他特别提到暴力电影、游戏节目、挑逗或淫亵内容，以及网上色情资讯。他续说，不少传媒产品甚至以儿童为目标，因为“儿童的纯真易受操纵”。

所占据的时空都十分有限因而我们所知也都十分有限我们不知道的领域却是无限对于“无限”我们理应敬畏劳我以生，息我以死生不足息，死不足悲不必躲避躲不开的事物用欢乐的情怀，迎接“新生”和“消逝”对于生命来说，死亡是一个陈旧游戏对于个体而言

进德公益特约通讯员、在绵阳为灾民提供心理辅导服务的韩丽娜补充道，心理辅导活动目前主要是针对孩子，通过交谈、做游戏、表演节目、补习功课等方式调整孩子的心态。

我们住在一座森林附近，这样一来在森林里行走是件非常快乐的事：有远足和游戏等等。总之，我们同心合意，有许多共同经历，即使在非常艰难时期也如此，因为那是战争年代，先是独裁，紧接着是贫困。

我、耶稣、小女孩手拉手，一起玩起了游戏，我们高兴地玩着，玩得很开心，后来心想：若有更多的小朋友加入我们，一定会玩得更开心。

这就是大自然和我们玩的游戏。———给一位朋友的信1954年或1955年我想走的时候就会走，人为地延长生命是无谓的。我已做了我所应该做的。该走的时候，我会潇洒地离去。

它飞到书房，我就去把书房的窗打开，可它根本看不懂玻璃窗是怎么回事，只知道我来了，它就慌忙逃到阳台，我就赶紧跟去开了阳台的窗；它又逃，到了客厅，到了卧室……，我就像卷入一个捉迷藏游戏

为了丰富教友们的学习信仰生活，活跃学习氛围，特别安排了：歌唱赞美、圣咏合唱、圣言宣读、观看圣经电影、小组圣经分享、教友演讲、圣经剧表演、朝圣之旅、团队游戏、朝拜圣体、圣经祈祷、泰泽祈祷等丰富多彩的团队活动

修士们解释道:「然而，通过有趣的游戏和实用的故事，我们的团队教会了他们『基本的人性和福音』。我必须藉我的经验,,为这些弱势儿童来带来好消息。」

经过我们的陪伴、开导、成长游戏等一系列活动，很快地他们脸上又恢复了地震前灿烂的笑容；不愿走出帐篷的孩子们也开始走出帐篷，与人们交往；想放弃学业的学生重燃求学的信心……看到孩子们的变化，最高兴的是家长，因为孩子是他们的希望和寄托