而这一信任不仅仅是没有威胁，也包括了祥和及信任的感情”。“持久的安全是信任的问题、是在正义和完整内不断孕育的”。“我深知，一大批男女老少正在通过文化活动等为和平与团结互助而努力”。

时间长了，吕老太对流浪汉的感情越来越深。有时见不到他，吕老太会动员家人到附近找他。找到了，再远也把饭送去。而有时，流浪汉会“消失”多日，再回来时明显消瘦，吕老太就心疼地赶紧做几顿好吃的给他补补。

如今邢家堂口的孩子们对吴神父有了很深的感情，他们愿意参加弥撒圣祭，孩子们主动要求登台辅祭，并提前做好各方面的准备。

知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置；在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展，师生之间缺乏正常的情感交流；为了达到纯粹的理智训练的目的，或者为了维护教育者本人的权威，随意侮辱学生的人格尊严，根本不把学生当成是一个有感情的人

其实当人们感觉感情好像出现问题时，好多人都在回忆过去，回忆那段浪漫的岁月，以此来作为自己对未来的希望之托，盼望着逝去的能再回来！然而正是这样的一个对比，让人们感到现在的婚姻更加地无聊乏味。

因此，教会的牧人在接纳一对未婚夫妻提出的婚姻要求时，必须对他们关于这件圣事的有效性不可放弃的义务所持有的信念，作认真的检验：对这项要求的认真分辨可以避免导致两位青年人一时感情冲动或出于肤浅动机作出的决定

来自天音歌咏团的胡凤桃姊妹讲解时语调轻柔，例证丰富，表情亲切，讲解极富亲和力和感染力；68岁的讲解员徐敬河老人负责讲解的是耶稣一句话让瘫痪了38年的瘫子站起来的故事，他语句铿锵、条理清晰，演讲富有感情，

经常争着洗碗，让对方休息，结果感情越来越好，越来越爱，一年、十年、五十年过去了，爱情越来越深。这才是真正的天主为我们设立的神圣婚姻。婚姻是爱情的开始。亲爱的朋友，你的婚姻为什么不幸福？

知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置；在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展，师生之间缺乏正常的情感交流；为了达到纯粹的理智训练的目的，或者为了维护教育者本人的权威，随意侮辱学生的人格尊严，根本不把学生当成是一个有感情的人

（礼仪宪章111条）在新的《天主教教理》中也表明：除了圣事和圣仪外，基督徒可以不同方式的热心敬礼来表达他们的宗教感情，这些热心敬礼包括：尊敬圣髑、拜访圣堂、朝圣、拜苦路、念玫瑰经和佩带圣牌等。