梵二的对话原则是什么？”

二、香山慈幼院的办学特色香慈有一个纵、横办学的教育体系。所谓纵、横办学教育体系，“纵”指的是从婴幼儿教育、小学教育、中学教育以及大学教育；“横”是指师范教育、职业教育和成人教育。

（二）以纳天课为主的伊斯兰教的“关爱弱势”思想在伊斯兰教传播初期，也曾有过穆斯林慷慨济困、乐善好施、解囊相助等善举，迁徙麦地那后穆斯林公社逐渐确立了天课制度，并依据《古兰经》的相关经文，将“缴纳天课”列为穆斯林应尽的天命

Humanqualities)2、灵修的培育（Spirituality）3、智能的培育（Intellectual）4、牧灵的培育(Pastoral)5、遗憾与缺失—心理学的缺席（AbsenceofPsychology）二、

（咏八4－8；希二6－8）由此可知，人类这个天主的创造物比月球的奥秘更尊贵，他向我们展示出人的伟大和神圣。今天，我们为他，为整个人类，为实现这个创举的科学家和英雄们祈祷。”　

内容涉及：圣经、教理、伦理、圣事、灵修、梵二精神、中国文化、宗教文化、政策法规、社会学、心理学等。旨在帮助学员以不同视角了解天主教，领受新使命，不断提升信仰生活的品质，彰显喜乐丰盛的福音精神。

二O二一年，是菲律宾接受福音五百周年纪念。菲律宾教会历来重视青年牧灵，特别围绕不同主题展开讨论，例如“菲律宾青年的传教使命”等。塔格雷枢机强调，“教会将福传的任务交给了青年人”。

谈到土库曼斯坦善度2019年十月特别传教月，以及十月二十日世界传教节的情况，土库曼斯坦享有特殊权力传教区负责人、献主会会士安德烈泽伊·马德伊神父向信仰通讯社指出，教宗方济各就任以来始终坚持为受到排斥的人服务

最后，组委会成员告诉我们，“二O一九年十月特别传教月的新福传是教区的牧灵框架：和基督一起、把基督奉献给世界”。

二十七日闭幕式上，博帕尔总主教区总主教莱奥·科尔内里奥蒙席声明指出，“二O一九年十月是教宗方济各指定的特别传教月，主题是‘受洗者和被派遣者’。这和我们关系密切，满怀激情地宣讲基督是重要的。