1983年入上海佘山修院，1990年毕业，是年12月晋铎。晋铎后在山东圣神修院任教，并先后任禹城韩庄、济南洪楼本堂。1997-1998年赴比利时天主教鲁汶大学进修牧灵神学。

（梵蒂冈电台讯）教宗方济各11月29日在中非共和国牧灵访问最重要的一项活动，是在班吉主教座堂主持弥撒，开启慈悲禧年的圣门。

8月的天气酷暑还在，庐山却是凉爽宜人，8日上午在清风中，庐山圣母升天堂迎来温州胡神父带领的教友朝圣团，庐山本堂王雷振神父安排朝圣团入住在利玛窦灵修中心。教友们简单的休整后，进入圣堂参与弥撒。

这次活动充分揭示了乌兹别克斯坦教会真实的牧灵生活状况。这里司铎和修会会士不足，平信徒的作用便十分重要、大家彼此关心便十分重要；团体内联系密切。

优秀幼儿园孔老师在云排岭村给孩子们课间排练舞蹈据悉，此次培训专门给孩子们开设了语文、数学、英语、音乐、安全教育、心理疏导等一系列课程，孩子们每天都能按时来上课，积极性非常高。

正如北大张颐武教授在其博客中所说的那样：这既说明科学普及的重要，也说明对于人们的心理困扰和价值的关切的重要。科学教育，讲清道理容易，但让人们心理强大健康还需要走很长的路。

四川绵羊人民医院的兰越峰医生不久前，我一位在石家庄某心理医院工作不到两年的朋友辞职了。三年前，她刚从美国获得心理治疗专业的硕士学位回国后，立即被这家医院以专家身份特聘。

信友一般从信仰的角度理解，其答案多是：世人当效法耶稣承行主命；纪念；耶稣上加尔瓦略山；纪念（或悼念）耶稣受难；纪念耶稣的苦难与荣光等；也有部分信友从道德和心理层面进行理解，主要认为是祈求平安、许愿、求恩典

使新教友从开始接触信仰生活便树立一个良好的心理状态来接受这些课程。既然天主恩赐大家成为“神亲”，那么生活中的相互往来必不可少。

我想，造成这种心理的原因主要在于我们对“正义”观念的模糊，因此会做非分的要求。一旦我们不再讲正义，便觉察不到“非分”，于是白白接受施恩便成了理所当然的；于是，指责别人不尽人意地给予，便也冠冕堂皇了。