他从小立志修道，1935年回应天主的召叫入太原备修院学习。1937年日寇侵华，回家务农一年。1938年又回太原公撒格小修院继续修道学习。1943年入太原孟高维诺大修院。1948年转入汉口两湖总修院。

依据教友牧灵需求而规划主要的服务项目：　　（一）义务使徒培训班　　（二）义务使徒进阶学习　　（三）组织干部训练　　（四）强化教友灵修工作学习　　（五）举办结合文化习俗与原住民教会的重大节庆的庆祝活动结论

张良神父正为慕道者付洗慕道接待和信仰咨询处，是工作在福传前沿的两个团体，大多数教义班的学员，都是在他们的介绍下参加学习的。

———赴甬朝圣纪实近几年来，浙江宁波教区的教务发展，影响了整个华东教区，上海已有许多堂区组团前去朝圣和学习。

主要学习圣经神学、牧灵神学、梵二文献、传教学等内容。结业后考试合格者将获得结业证书，并被授予学士学位。

二、激发了人们对圣教知识的学习热情人们常常借口工作忙而很少看圣书、圣经，但堂区进行知识竞赛时，他们开始拿起了圣书、圣经学习。有的人为了看懂一个知识，一个问题，克服种种困难，向有学问的人及神父请教。

人在劳动、工作、生活、学习的过程中，心态往往随着阅历的改变而改变。

来学习的青年男女约有五六十人，学习劲头十足，白天学了一整天，晚上还学到十一点才回去休息。这样持续学了二十多天。　　自从我们离家那天起，家乡便开始干旱。

乃瑞神父表示，青年人不要怕犯错，也不要怕从错误中学习。他说，每个人都可以选择欢度一生，或为自己的过失抱憾终生。

援助中心的仁爱读乐园于2013年4月1日开园服务，为弱势务工流动儿童提供免费社区支持空间，开展陪伴阅读、绘画阅读、图书借阅和学习辅导，通过陪伴阅读，引发儿童发现问题、思考和解决问题。