耶稣正是向尼苛德摩解释:「天主竟这样爱了世界,甚至赐下了自己的独生子,使凡信祂的人不至丧亡,反而获得永生。」
这种教育倾向的具体表现就是:没有把情感发展列入教育目标系列之中,知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置;在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展,师生之间缺乏正常的情感交流;为了达到纯粹的理智训练的目的
「神父们,当你成为主教或宗主教时,你不会因此而『获得』尊严和声望,」该位宗主教写道,「除非你当的启蒙角色,也借着爱、服务和作为施予者的实际尊严也是如此。」
这项已获得加州参议院批准的SB360法案要求废除告解守密原则,而且有意修改告解的定义,好使在告解时对侵犯案的揭露会自动地通告司法当局,尤其当这样的申报是由另一位司铎或教会人员提出的。
在2018年,罗马耶稣圣婴医院为将近4500个住院病童的家庭提供了住宿,2100个核心家庭获得社会服务。来自28个国家的62名「人道援助」病童,标志出耶稣圣婴医院的开放胸怀、好客之道和团结互助。
获得解放后,他将这些经历写成书,在具有代表性的著作中包括:《如果这就是人类》(1947年),《休战》(1963年),《灭顶与生还》(1986年)。
当他加入该机构时曾说过:“我很荣幸获得这项任命,因我知道在菲律宾有许多更好、更有资格的神学家。”本笃十六世曾在1981至2005年主持该委员会。
简而言之,本书的第一章阐明人类是天主的创造物,由灰土形成,因著天主的嘘气获得生命。第二章描述了人在乐园里的情况,探讨的层面包括劳动,以及与其它生物的关系等等。
拉吉神父是首位获得该奖项的印度人。他在解释自己的工作时说:「要使教育具有变革性,我们需要引入理论与实践的正确结合。」考虑到这一点,「我们为此目的组织研讨会和会议」。
本月27日是奥斯威玆-比克瑙集中营获得解放75周年纪念日,教宗借此机会严厉谴责反犹太主义罪行,同时邀请基督徒与犹太教徒共同合作,在助长仇恨的土壤上撒下和平的种子,帮助边缘人重新融入社会,扶持被丢弃的人。