耶稣正是向尼苛德摩解释：「天主竟这样爱了世界，甚至赐下了自己的独生子，使凡信祂的人不至丧亡，反而获得永生。」

这种教育倾向的具体表现就是：没有把情感发展列入教育目标系列之中，知识获得或智力训练的目标占据教育目标系列的中心位置；在教育过程中漠视、扭曲和阻碍学生的情感发展，师生之间缺乏正常的情感交流；为了达到纯粹的理智训练的目的

「神父们，当你成为主教或宗主教时，你不会因此而『获得』尊严和声望，」该位宗主教写道，「除非你当的启蒙角色，也借着爱、服务和作为施予者的实际尊严也是如此。」

这项已获得加州参议院批准的SB360法案要求废除告解守密原则，而且有意修改告解的定义，好使在告解时对侵犯案的揭露会自动地通告司法当局，尤其当这样的申报是由另一位司铎或教会人员提出的。

在2018年，罗马耶稣圣婴医院为将近4500个住院病童的家庭提供了住宿，2100个核心家庭获得社会服务。来自28个国家的62名「人道援助」病童，标志出耶稣圣婴医院的开放胸怀、好客之道和团结互助。

获得解放后，他将这些经历写成书，在具有代表性的著作中包括：《如果这就是人类》（1947年），《休战》（1963年），《灭顶与生还》（1986年）。

当他加入该机构时曾说过：“我很荣幸获得这项任命，因我知道在菲律宾有许多更好、更有资格的神学家。”本笃十六世曾在1981至2005年主持该委员会。

简而言之，本书的第一章阐明人类是天主的创造物，由灰土形成，因著天主的嘘气获得生命。第二章描述了人在乐园里的情况，探讨的层面包括劳动，以及与其它生物的关系等等。

拉吉神父是首位获得该奖项的印度人。他在解释自己的工作时说：「要使教育具有变革性，我们需要引入理论与实践的正确结合。」考虑到这一点，「我们为此目的组织研讨会和会议」。

本月27日是奥斯威玆-比克瑙集中营获得解放75周年纪念日，教宗借此机会严厉谴责反犹太主义罪行，同时邀请基督徒与犹太教徒共同合作，在助长仇恨的土壤上撒下和平的种子，帮助边缘人重新融入社会，扶持被丢弃的人。