1.在静默中等待外表的静默等待，引导人进入内心的静默等待；而内心的静默等待，则引导人同基督结合，那不是一种看似无聊的静默等待，而是灵魂充满基督的静默而等待；不是在坟墓中一具“僵尸”的静默等待复活，而是活泼有生气的内心静默等待

难道他们不是天主造的？“神爱世人”这句话他们又将如何解释？　　主耶稣说：“那听天主的话而遵行的人是有福的。”

只是，这些还不是关键。看着她！在孩子的脸上，你能找到多少一个花季少女应有的灿然而无忧无虑的神情？你能想到在这张稚嫩的面孔下隐藏着怎样的忧伤和复杂的情感吗？　　我发现露露很少正视别人的眼睛。

当前我们教会需要的是改革，需要的是福传，而不是仅仅是弥撒和念经。我们平常所谓念的“经”，确切地说应该叫祈祷文，因为我们真正的经是《圣经》。

不是行善或作恶的自由，而是行善和自由行善之自由，也就是说，通过吸引，而非强迫。换句话说，是子女的自由，而不是奴隶的自由。圣保禄很清楚这种自由可能遭到滥用或误解。

而在基督的身上，所使用的不是物质的油，而是灵性的油——圣神；不是标记性的，而是真实的：降临在耶稣身上的那位圣神。耶稣自从降生为人的那一刻起，就充满了圣神。

若翰要继承的不是父亲的司祭职位和家族资本，而是以天主的恩宠，完成天主所派遣的使命。匝加利亚又开口说话的异象，让人们看到上主的手与孩子同在，天主以明显的标记临在人中间。

使人生富裕的，不是金钱、玩乐或消费主义，而是奉献与牺牲。」　　瑞士卫队的随军司铎海因兹（MarkusHeinz）神父则勉励新兵，「不论在极端的情况下或是在日常服务和卫队生涯中，随时都得全力以赴。

教宗说：「一名不向学的教师，不是位好老师，甚至令人兴致缺缺；孩子们都懂，他们『嗅得出来』。﹝学生们﹞深受思想开明的教师吸引，这些老师自觉不足、努力精进，这种态度感染到学生。

就对本次大会的期望，梵蒂冈电台访问了罗马教区代理主教瓦利尼枢机，他说：　　答：我希望不是对过去作相关的分析。过去有它的问题，就如今天一样。