4、福传精英培训：在福传的过程中我们要注重培养人才，毕竟我们懂了才能向别人讲出去，所以我在此特别提及：关注一下主内大学生们的信仰生活，培养出我们福传的特种兵，来效力基督的神国。

但如何更进一步做好福传工作任重道远，应从自我做起，从身边做起，真正的为教友们营造一个良好的信仰氛围，让教友真正地感受到天主的大爱，力争在即将开始的新的一年福传学习过程中再创佳绩。

杨主教在弥撒讲道中强调，今天是周村教区开启慈悲禧年的第三站，教友在慈悲禧年多到教区确定的教堂朝圣，燃烧信德之火；杨主教就今天福音阐述了三点，一、向圣母学习，做一个分享喜讯的人；二、在传布喜讯过程中难免困苦艰难

教育的要点之一就是教导儿童玩游戏，因为在玩游戏的过程中他们学习适应社会生活，和生活的喜乐」。教宗指出，「一个因战争或其它原因而缺乏教育的民族，是一个日益衰退的民族」，终将退化到只剩下「本能」。

课程多以操练为主，让大家在练习的过程中发现并领悟天主爱的礼物。什么是充分的表达愤怒呢？就是用对方听得懂的语言表达我的感受与需要，而不是被愤怒束缚而向对方发泄。

在整个急救过程中，教宗都陪伴着受伤的女军官。

他们是和平的见证者，虽然方式不同，却都以相同的热情鼓励媒体在寻求真理的过程中做修和的工具。

整个弥撒过程中藏族信友始终态度虔诚，双手总是合掌端举，精神集中。他们在领圣体时，先行跪拜礼，领完圣体后，再行跪谢礼。

深感“自己与青年同行的过程中少不免也有气馁和失望的时候，但在结业灵修营里，尤其是在晚上的共融祈祷与修和圣事中，当我走近平放在地上的十字架时、与主很亲近时，重获对上主的信心，并以感恩的心重新出发”。

利玛窦（MatteoRicci，1552——1610）于明代来华传教，他在传教过程中融入中国文化，其学问修养获中国人所认同，为后世传教士树立典范。