两人在领取奖品、美术工具和奖金后告诉天亚社，他们承诺减少进食虾片。斯德望是天主教徒，在道明会修女办的学校读书；约纳堂是基督教徒，在公立初中上学。两所学校都在普禾加多。他们组成一队参加比赛。

人们总说世上最伟大的是母爱，如今却生死两隔让这爱失去了寄托！人们总说善有善报，中国人如此善良，勤劳，温和，为何偏偏要承受如此的蹉跎！人们在问：苍天啊！你这是怎么了！

两年后，他被派往国外进修神学，先后在法国、英国、瑞士、奥地利、联邦德国、意大利等国求学。1950年获罗马额我略大学神学博士学位。

而耶稣得到了人们的敬仰和纪念两千年的荣耀？天主是谁？耶稣是谁？当时我就痛下决心决定从书中寻找答案，寻找天主。

再后来，李神父给我们分享了苦难的意义，鼓励我们勇敢接受人生的挑战，并耐心教我们如何使用思维导图来分析、解决实际问题等，指引我们走正路，引导我们打开思想，他就像我们的严父；而陈修女、崔修女也格外照顾我们这群没长大的孩子们

有人想领洗，他去代洗；有人需要婚配，他去作证；有人不懂得教会道理，他去讲道理；有人病了，他去助善终；经本被搜走了，他就给大家抄写，教大家念经。

三字经上说：养不教，父之过，教不严，师之惰。教育儿女，是父母的责任，听从父母的教训，就是听天主的话，这是子女的责任。二、奉养父母。俗话说：养儿防老。对父母活着养，死后葬，是做子女的本分。

圣座促进基督信徒合一委员会主席科赫枢机接受本梵蒂冈电台访问时肯定了这一点﹐谈到他出席了英国圣公会领导人坎特伯里总主教贾斯汀•韦尔比3月21日的就职典礼时﹐科赫枢机表示：　　答：我对新就职的圣公会坎特伯里总主教韦尔比的印象非常良好

教会内的多样化总是建立在合一的和谐上，它就像一幅巨大的镶嵌画，其中所有的镶嵌物都为组成天主伟大的画面而争先恐后地尽心尽力。教宗因此指出，为组成这幅画面，必须促使我们经常克服伤害教会身体的各种冲突。

我们一旦承认这文化差异，就能在人类真正的合一中前行，如同天主为一体那样。天主是不同的三个位格，却为一体。我们也应在差异中成为一个人类团体。