（作者：阿戈斯蒂诺·乔瓦尼奥利，系意大利米兰圣心大学历史系教授。本报记者陈晓晨采访整理）原文载：《光明日报》（2020年04月24日12版）

该博物馆还有分别描绘七件圣事的立体人偶模型，以及修女们常见的各种工作，例如在医院为病人服务或教授知识等。

中心表示：“遗体捐赠是一种真爱的行动，它为希望以医疗技术燃亮世界的医学生和临床教授提供教育和研究的机会，为医务人员和医学的发展作出贡献。”

依靠自己在修院所学，他为堂区重建音乐会，为年轻人教授拉丁弥撒。

首先由牧灵心理学硕士、北京教区神哲学院教授刘振田神父从心理学角度，对教区司铎灵修中存在的各种问题进行了剖析和指导。

1969年顶着德国munster大学哲学博士的头衔返回国内，应聘为碧岳神学院的教授，从此，终其一生，与大、小修士们为伍。

这一点在梵蒂冈第二次大公会议的大公法令中已经有所指出，它清楚地强调，神学和其它学科，尤其是历史学的教授该当也在大公方面的指导下进行，好能越来越更好地符合事实的真相。”

，总有些困难的局势存在，这些局势与会的三位重要人士都提到，他们是圣座促进基督信徒合一委员会主席卡斯珀枢机主教，莫斯科与全俄罗斯东正教的代表基里尔（Kirill）总主教，以及基督教的胡贝尔（Huber）教授

活动接着开始，看着受邀演讲者的名单，各个都是专业人士、教授、主任、医生等，只有我，连可以拿出来的头衔都没有。

在江门教区，黎主教观察到，阳江市露德圣母堂虽然没有常驻神父，400多名教友却主动地互相联系，举行主日礼仪及教授要理等活动。