何牧师说，朝圣让他们体验合一。谦虚对合一课题答问环节上，有来自国内的天主教徒问到如何推动合一，蒲牧师认为合一应由地区开始，并从个人做起，逐步感染他人。

如同西默盎那样双臂接过上主（路二28），这对我们是何等地有益啊！

——广州何萍苑（外贸经理）书中有关道德伦理和十诫的阐释很接地气、很实用，对人的自我约束具有积极的指导意义。

自一九九九年查维斯上台之际就在委内瑞拉传教的西班牙籍献主会传教士何塞·曼努尔·西昆德斯神父，亲身经历了这个南美国家近年来跌宕起伏的变化，包括目前这场灾难。

因此，他询问教宗对今年2月召开的保护未成年人会议有何期待？教宗说：举行这次会议的想法诞生于枢机咨议会，因为我们看到一些主教不理解或不知道该做什么，或著一方面处理得当一方面又做得不对。

学院功课第一条就是拉丁文：“拉丁为读任何国文（指英、法、德、意）之阶梯，议定急就办法，限二年毕业，首年读拉丁文，次年读何国文，以能译拉丁及任一国之种种文学书为度。”

她福传的故事是感人和令人敬佩的，一位重度残障的教友在传教中都能做到的事，那么我们四肢健全的教友，又当做何感想？又当该采取怎样的福传行动呢？

主内的兄弟姊妹，当你们听了以上的三个的故事后，有何感受呢？内心是不是感动了？

国家级文物保护单位——四川彭州白鹿上书院（领报修院）在地震中被夷为平地地震前的白鹿上书院教堂地震发生后，由李连贵、党明彦、同常平、张宪旺、何泽清和肖泽江六位主教、18个女修会、数个教区社会服务中心和几百位各地神长教友参加的进德公益志愿者梯队多次深入灾区一线抢救生命

人在太阳下辛勤劳作，为人究有何益？一代过去，一代又来，大地仍常存在。太阳升起，太阳落下，匆匆赶回原处，从新再升。风吹向南，又转向北，旋转不息，循环运行。