培训内容包括：圣经概论、弥撒礼仪、祈祷、天主教与基督教的区别、教友传教法令、法律法规等。通过学习培训，增强了教友们的素质，进一步加深了对教规教义的理解。

教友们通过参加学习，进一步增强了传教热忱，加深了对天主教教理知识的认识，为作一个合格的基督徒打下了良好的基础。

不但点旺了教友传教的心火，更增加了教友的福传信心，有教友说：“这就是天主的祝福。他特意安排了这么丰厚的恩宠让我们在新的一年里更好的与他相遇，我们一定要在天主的恩宠内好好的活出彼此相爱的精神。

教宗本笃十六世正式任命意大利弗洛西诺尼-维洛利-费兰蒂诺教区司铎，宗座传信大学教会法典系客座教授贾科莫•因济蒂蒙席；宗座传信大学副校长兼传大教会法典系系主任路易吉•萨巴莱塞神父；圣卡洛•巴洛梅奥司铎传教会会士兼宗座传信大学教会法典系教授安德烈阿

信德网讯2008年6月5日早上，河北魏县大众医院院长张河山神父带领4位修女，来到邯郸的大名思高教养院，为孩子们和在教养院服务的修女，以及在当地传教的修女等大约有70人，做了乙肝五项和肝功能检查、义诊。

这位50多岁的女士引起了记者的注意，走近她时才发现，她是基督教的信奉者，此时正在“传教”，她为家长们发了一些圣经故事和祷告词，为考生祈祷，请求上帝保佑。刘源/摘自08年6月8日《呼伦贝尔日报》

张海鹏教授　　复旦大学国际政治系主任、宗教与国际关系研究中心主任徐以骅教授从国际关系角度和中国基督宗教史的角度出发，讲述了此次研讨会的学术意义。

走在曲折的石阶路上，默想主基督的受难史心中不免感伤。当我们还在痛心两千年前救主基督所受的酷刑时，我们岂不是也在给基督加以新的酷刑吗？

我们写教会历史，谈教会生活，许多资料都是从教会的作家们所遗留下来的珍贵史料中得到的。

至于经师的培养并非朝夕的事，谁要成为一位经师，就得多年跟着一位名师（宗22：3）将他口授的圣经讲解牢记在心：这些讲解多包含在史训内。谁记得最多和最清楚，谁就是高徒弟子。