她积极参加唱经班，刻苦训练很快就成为了骨干。她总是用朴素的言语带领大家虔诚祈祷，寻找一切机会为教堂服务，努力完成堂务会分派给她的任务。小小的弥撒点，正是因为有了李妍这样的年轻热心的教友，才充满了活力！

教友们在临建堂里举行各种信仰活动2004年圣神降临节，时任本堂李惠平及当时任峰西本堂的孟同宝神父在古寨奉献了一台隆重的感恩圣祭，老刘家张灯结彩，一派喜庆气氛，众教友从四面八方赶来，古城营锣鼓队现场助兴，王府营唱经班引亢高歌

她不断为神职班祈祷，因为她知道神职班需要我们的祈祷。圣女的身体很瘦弱，可是圣衣会所规定的一切苦行，她都踊跃去做。她的自传里，有这样一段记载：我初入修院时，对若干苦行，感到不大习惯。

他结识了在江南传教的比利时耶稣会士柏应理后，从其学习拉丁文。康熙二十年（1681年），柏应理回罗马向教宗依诺增爵十一世汇报中国传教工作状况和一些请求。

怨恨要容易很多，因为它几乎是受伤害后油然而生的情绪。但它就像个漩涡，只会让人在痛苦里越陷越深；也像是人在自己的心里画出的监牢，让人无法释怀。因此，选择怨恨，就是选择让别人的错误来惩罚自己。

当然，也有不那么受注意的方面，因为没有与重大事件联系在一起，但却与教宗职务的性质有关，那就是通过弥撒讲道和要理讲授来发表他的“平日”训导。

他经常给教区的信友们写信，告诉他们大公会议的结果，以惯常的教导和要理讲授的方式解释棘手的问题，同时避免过于简化。他立即意识到圣神在会议中的临在，在祂的帮助下，大公会议阻止了谬误和教义上的偏离。

教宗强调圣人的要理讲授不属于学院式闭门的神学，而是提供给教授要理的人一个可靠的系统依据。圣额我略以人为中心的神哲学思想特别精彩。

记得是我上班的第二天临下班时，主班老师告诉我：“明天你帮忙上一节音乐课好吗？教孩子们唱《秋天》这首歌曲。”“这可是你第一次上课吧！”

据当时教育局局长给下属的文件记载，“绿牌电车道圣功学校门口，适当交通要衢，学生上下班时须加意保护，以免危险，该校长曾面恳市长特别保护，奉谕由本局函警察局注意”。