这个信念正是圣保禄宗徒所指明的：谁能使我们与基督的爱相隔绝？（罗八35）。实际上，他们藉着死亡而进入了圆满的生命。

谁若有能够读书的恩典，他也有责任为人类的公益效劳。知识是促进社会整体发展的一个最佳途径。教宗最後表示，在异乡他国留学可以学到新的语言、习俗和风尚，从而敞开自己的心胸，不惧怕他人和差异。

不论谁拿给你的好东西，你必会为我保留。还记得那年你买了一辆新车回来，只让我一个人学习骑车。一天下来，车子摔得不成样。晚上你在灯光下修理车子，但一句训斥我的话也没有。

但是这两个人从来没有过一句完整的交流，老人也不知道他是谁。流浪汉一只眼睛失明了，附近人都说他智力有障碍，他在这个路边“住”了十多年，但没有人知道他来自哪里。“老太太心善，真是好人！娃就认她！”

“教宗若望保禄二世是一个自由的人，因为他不断与天主交谈。”这是先教宗的私人秘书齐维兹枢机对他的记忆。

教宗说：我们必须重申，判处死刑是一种不人道和有辱人格的措施，残害人性尊严。死刑本身违背福音，因为它任意决定杀死一个人的性命。在造物主眼中，人的生命始终是神圣的，只有天主才是生命的最终审判者和保护者。

一位厄立特里亚妇女随同全家人穿越沙漠和大海来到了意大利，她的痛苦经历是那些因战争、暴力和贫穷而被迫离开家园的人的缩影。

教宗说：在经济迅速成长的进程中也存在着一些危险，不幸的是，这些危险会很容易地避开道德方面的考量，其结果就是社会上的穷人有可能被排除在他们合情合理所应享有的国家繁荣之外。

迪迪奥（PasqualinoDiDio）神父是西西里的年轻司铎，他参加了教宗方济各2013年3月17日的首台公开弥撒，随后蒙教宗接见。

世界主教会议的新会议厅10月4日上午最常出现的词汇是聆听。对教会而言，聆听不是社会学或教育学的调查，而是教会存在的方式，涉及神学的议题。教会从聆听中汲取能力，接受青年提出的挑战和机遇。