随后，先后从事的牧灵工作有辛吉达教区小修道院教师（1997-2000）、达累斯萨拉姆大学读书并获教育学硕士学位（2000-2004）、辛吉达小修道院副院长（2004-2006）。

教学管理：2、1课程安排：2、2文学系：2、3哲学系：2、4神学系：三、修院圣召陶成所面临的问题：1、灵修培育：1、1培育团：1、2修生：1、3神师：1、4三愿生活2、教学管理：2、1缺乏教材2、2缺乏专业教师

七月十三日，国内家长和教师理事会也正式要求当局推迟期末考试，“直到疫情得到控制”为止。尼日利亚推迟了学校开学，但加纳教育部门表示考试照常进行。

音乐会上，施坦威荣誉教师刘洋及助演嘉宾李群将奉献一场音乐艺术盛宴。本次钢琴音乐会的曲目皆由卢特亲自改编自其合唱作品，包括：“克莱尔的降福”“花犹记得”“上主，求祢使我作祢的和平工具”等。

担任培训教师的有本市东坡教会周神父、洪雅教会罗神父、彭山教会蹇神父、洪雅教会金雪勤老师。主要课程有：宗徒大事录、马尔谷福音、圣歌。参加培训的教友约80人。

韩国主教团由南北韩十九个教区主教共同组成，共有卅二名成员，包括九位退休主教及一位宗座署理。

此外，世界粮食计划署与明爱合作推出的学校食堂计划已开始为三所小学、共计一千七百七十二名学生和三十二名教师提供免费午餐。

首先培训50名修女，讲课人员由本教区刚从国外留学归来的两位神父、朱喜乐、田满生、张振轩、张双桥神父（衡水教区）大学教师等，课程设有教会礼仪、圣经、伦理学、心理学、灵修学、音乐、文学等，在这期间，修会张香爱会长让参加学习的修女回到修院专心致志的学习教会知识

教学管理：2、1课程安排：2、2文学系：2、3哲学系：2、4神学系：三、修院圣召陶成所面临的问题：1、灵修培育：1、1培育团：1、2修生：1、3神师：1、4三愿生活2、教学管理：2、1缺乏教材2、2缺乏专业教师

各个地方教会视各地情况成立教理委员会或教理小组，以对各类教理培训组织实行统一领导和统一指导，其主要任务是统一安排教理教师，制订教理讲授计划，确定教理教材，总结交流教学经验等。其次是师资。