在生活里，要以静默祈祷滋养与天主的关系，从静默祈祷中感受天主的旨意，因为‘静默是神的语言，其它一切都是粗劣的翻译。’”

这并非全球教育契约的次要层面，而是构成这种盟友关系的先决条件和目的。圣座教育部持续按照教宗的意愿，努力筹备这项重要的会议。

该信息由法国天主教的与穆斯林关系部门主任费罗尔迪神父署名，信息中提到新冠肺炎疫情带来的痛苦使天主教徒和穆斯林更加接近，指出“作为信仰唯一上主的信徒，我们必须将各自的信仰实践与共同的公民态度结合起来，以维护所有因疫情而足不出户的人的利益和美好生活

斐洛尼枢机强调，在这方面，不仅涉及伊斯兰教和当地很多少数群体的关系，尤其是伊斯兰教内部，即什叶派和逊尼派之间的关系。此外，枢机也邀请大家考虑另一个重要层面，即公民和睦共处。

教宗叮嘱北美公学成员时常祈祷，默观天主圣言，接受灵性陪伴，并且在圣体龛前静听，从而培养与耶稣的日常关系。

看完这则故事你也许会问，这与抛弃有关系吗？我可以告诉你这的确是有关系的，就好比一样物品，你永远不去用它，不去管他，在本质上你没有抛弃它，但在实质上你已经抛弃了它。

函中，教宗对阿莱克西二世宗主教为促进东正教徒与天主教徒之间的关系所作的努力表示非常的敬佩和重视。宗主教的努力也表现在推动东正教徒与信仰基督的其它教会以及其它宗教之间的关系上。　　

这是一个关系的变化：从隔阂到关怀；“商贩的桌子”成为“家庭同食共饮的餐桌”；讨价还价变成了拥抱；金钱变成了“轻抚”。教宗说：“基督给我们带来了共融、怜悯与关怀。”

欲望指数越高，幸福指数越低。　　　幸福也可以说，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。

(梵二《司铎职务与生活法令》2)　　耶稣付出自己的生命使四散的子女聚合为一，司铎在每一天奉献神圣祭献时碰触到这个奥秘，也被召叫以更新的热忱，奉献自己专心为天父所有子女的合一，致力于使每一个人在友爱共融中都有自己的位置