那些人作先知，有的作传福音者，有的作司牧和教师，为成全圣徒，使之各尽其职；为建树基督的身体，直到我们众人都达到对于天主子，有一致的信仰和认识，成为成年人，达到基督圆满年龄的程度；使我们不再做小孩子，为各种教义之风所飘荡

结束语藉着《智慧篇》第3章9节的启示，最终指向一个核心：信仰不是一套抽象的教义，而是与上主建立生命的连接。

小结默想教义亮点：即使在被欺骗后，以色列人依然遵守誓言，教导我们对天主和人要守信。灵修意义：基贝红人虽然用欺骗求生，但他们对上主威能的敬畏也启示我们：信仰上主、归依天主，终得存活。

天主教天主观最核心、最奥秘的教义是“三位一体”（Trinitas）。即天主是独一的，但包含三个“位格”（Personae）：圣父、圣子（耶稣基督）和圣神（圣神）。

宗教政策刚刚落实的八十年代，武而文神父带着堂区唱经班来到晋城一个教友村庄送弥撒，受到村干部的盘查和阻拦。武而文神父善意的向干部们讲解天主圣善的福音教理。

报道指出重视教育是华人的特点，重视下一代的道德教育也是如此，很多华人教会都办有中文班才艺班以吸引孩子，家长们也愿意把孩子送进教会，觉得孩子在宗教道德的熏陶下不容易学坏，这种观点经过华人教徒口口相传，很多国内的家长也受到影响

瞻仰遗容时，有Gesu教堂的祈祷组全体成员，中文唱经班的成员，孩子学校的老师、同学家长以及一些闻讯赶来为母亲祈祷的华人教友来向遗体告别，许多教友为母亲献了弥撒，慰问卡不断地飞到我家，华人教友许建德先生更为母亲制作了纪念册

毅然参加了旗里组织的高考复读班。是天主圣神给我勇气、信心和力量，帮助我在今年的高考中以超出重点线３６分的好成绩，被内蒙古大学录取了！

与董大姐近距离地接触是在2014年的秋天，神父委派我在每个星期六的下午来教堂做义工接待，这样我就和董大姐一个班了。

此外，教宗还会见了该国司铎、度奉献生活者和青年，并在班基体育场举行了无与伦比的弥撒圣祭。教宗指出，半数以上的中非人不满18岁，他们是中非向前迈进的指望。教宗在公开接见中也谈到肯尼亚。