“学习的语言”却是通过后天的父母、老师、朋友和社会环境而掌握的“新语言”。其实，我们学生阶段的一个主要任务就是“学习语言”。学习“语言”，一方面是学习理解别人，另一方面是学习表达自己。

每一位父母都希望孩子们成为“有福的人”。我的母亲和所有母亲一样，然而，从信仰的最朴实经验中，她知道，“做教友”，就是成为今生和永生“有福的人”。

我们在成功时、顺利时总会感谢天主，在失败时、在艰难中也会疑惑天主的临在，然而，只要我们留心并体验，主耶稣时刻会走近我们，与我们同行，并且会像父母一样为我们准备好生活的急需。

选择天主，不仅是人的明智，更是像小孩子选择父母一样的信靠。父母为孩子选择学校、选择医生、选择吃穿，然而，最重要最明智的却是为孩子们选择信仰天主（神）。

夫妻间的彼此体谅与扶持，父母对子女的耐心教导与牺牲，子女对父母的孝顺与感恩，兄弟姊妹间的互助互爱，这些都是最基本却也最深刻的爱德表现。在家庭中实践宽恕、忍耐、理解，就是为主的爱作证。

我们在人生的不同阶段都在努力寻找“想要的东西”，然而，我们的玩具、知识、财富、爱人和父母都无法满足内心的渴望。

——尼日利亚ChrisAfuba，2009.05.17故事三：在父母的餐馆上慕道课邱珊珊医生生于中国的温州，她在西班牙那瓦拉大学医院（UniversityClinicofNavarra

根据中国人口宣教中心的数据，74%的高中生父母未与子女交流过性知识，而49%的青少年主要从互联网获得各种性知识。

他们幸福美满地生活了一两年之后，由于始终放不下家里的父母双亲，所以便找了个时间回到故里，准备把父母接到这里同享清福。

在外地工作的她牢记天主的大爱，十字架、念珠从不离身，女儿常爱说一句话，在家靠父母，在外靠天主，这成了她的座右铭。