而学校辩称，她属于由教士例外调整的雇员。摆在法庭面前的问题是：谁有资格称为教士？并没有一个适用于宗教传统的便利界定。在讨论一个早晨后，大家很清楚，世俗法庭很难主导宗教上的分类。

法律禁止其他宗教人士使伊斯兰教徒皈依另一宗教，但在政府学校和大学，非伊斯兰教徒学生被游说入教的情况却很多。同时，在马国设立非伊斯兰教的崇拜场所亦受到限制。　　

负责这次义工服务的团支书说：这个敬老院离我们学校很近，这些也是我们能做的，也算是我们应尽的义务。第一次来这里服务时，学生们陪老人们读书看报、唱歌聊天，有一些老人感动地都哭了，同学们也跟着哭。

2001至2003年期间，她在修女办的扫盲班里学习识字，同学校里的其他学生一样，帕斯卡西亚参加复活瞻礼前举办的教理知识讲座，她还和同学们一起观看了讲述耶稣生平的电影。

例如以一份爱心去关怀那些计划结婚的年轻情侣，他们需要的是房屋及工作；去关怀那些渴求知识的学生，他们需要的是学校及书籍；去关怀那些创业的人士，他们需要的是公路及铁路的设施、清晰及可靠的法规等等，诸如此类。

一年以后刘哥回来了，他和梅师姐在一所学校附近开了个快餐店，主要是面向学校的学生，为学生准备午餐。

之后由王利民博士为41位教师进行心理援助及心理干预培训，目的是使教师在目睹了这一重大人亡事故后的压抑心理得到一定程度的疏解，并能掌握心理干预的知识，以便他们在日后能对学校的学生进行心理干预。

无论在学校或在堂区，白冷会士努力的方向是：支持宗教与文化交谈，加强四海一家的意识，强调教会学习与团结的角色，促进基层团体实践共同的愿望，与他人交换灵修经验，帮助有益于福传工作的研究……等。

中心广场及坐落其上的钟楼和大教堂、教宗使节的寝宫、商会会所、窄小的蜿蜒而下通向附属广场的石街以及坐落在附属广场上的耶稣会学校构成了城镇的主要景致，各式各样的街道有的顺着一道道城墙缠绕在山坡各处，有的时而一条直路急冲山下

这位修女在创办了多所新会院、学校、寄宿学校和孤儿院之后，于1926年6月8日去世。她所提供的服务传到世界的许多地方。