教宗表示，鲍思高神父首先教导我们不要做旁观者，而要身先士卒地为青年提供完整的教育经验，这样的教育涉及人的整体。

只是世间如卢梭般能够一眼洞察世事，并绝然作出自己的选择的先贤圣哲总是少之又少，作为凡人总免不了要经历一番坎坷与磨难、得到一些经验和教训之后，才能知晓这些人间的道理。

像您这样一位司铎、牧人，一定能充分体会这点……答:请容许我举出非常个人的一个经验。我的妈妈有八个子女，我是最小的，她临终前告诉我:我生命中最美的日子就是你晋铎那天。

为此教宗邀请家长们就近陪伴儿童，以聆听他们、对他们讲述生活的经验，帮助他们做出良善的选择。而家庭和学校必须是培育未来人类的良田。教宗祝愿：每一个儿童都能接受教育，这是他的权利。

修生之教育有赖于明智的规则，尤其赖于适当的教育者，因而修院的上司与教授均应来自最佳人选中，且曾经过细心的准备，学识有基础，有相当的牧灵经验，尤其在灵修与教育心理方面要受过特别训练。

从生活中发生的大大小小每一件事、每一个经验都能成为具有基本目标的使命、任务：就是在每件事上展示、活出，获得、品尝体验天主的光荣。

教宗说:「宗徒的圣召因着个人与基督的关系而得以持续，这关系受到恒常祈祷的滋养和宣讲福音讯息的热情及与宗徒同样的信仰经验。」

你们承袭了固有的智慧与信仰资产，在接受海外文化熏陶的经验中，你们将得到体验普世性、手足情，以及福音共融的宝贵机会。教宗强调：文化相遇，在我们的时代中，以及为人类和教会的未来，都是一个基本事实。

未来三年将不断的推出三至六个月的培育课程，加强宣道使徒的装备，已毕业的学员可一年返回中心两次团聚，分享堂区福传经验与心得。　　

协助推动工青运动多年的华神父指出，以往工人彼此分享经验，他们非孤立自处，而是一个团体；现在则难以这样反省和分享。