这些名人所作的对联不仅规格标准，而且讲究典雅、精炼、优美，富有哲理，很值得学习。笔者一辈子从事理科教学，但对楹联颇感兴趣。

识字后，又在父亲的指导下抄写大量圣经，一边写，一边理解领悟。那神奇奥妙的教理开启了我的心智，教给我今生受益无穷的做人要义。那凝练优美的经文屡屡使我沉醉在圣神的恩宠里。

为了解开这个梦,我开始进行大量而又系统的望教慕道活动;为了回应这个梦,我开始了《圣经》的学习,与此同时还阅读了大量的有关天主教教规、教义方面的书籍。

当然协议不能白定，会议不能白开，全家人都心服口服的心甘情愿的听我的安排；我先是让她们学要理问答，教他们念早晚课，闲了还给他们讲圣人的故事，讲圣经里的故事，又请神父辅导大家学习圣经，从圣言中汲取信、望、爱三德的力量

为善度禧年，我们的本堂孙洪范神父，首先号召全堂区教友，多读圣经、学习要理、每人每天至少念一遍慈悲串经，当做本分经，不可缺少，多做善事，同时还建立了爱心小组。

这也正是我们在学习圣经过程中，应当注意的地方。

教宗以穿越该国的尼罗河的图像展开他的讲话，指出在圣经中经常把水与天主解救祂的子民的行动联系在一起。如今在这水域中“流淌着人们的眼泪，他们遭受暴力的折磨，处于苦难和痛苦中”。

同时，全家人一起恭读圣经，通过圣经，了解天主的旨意。由于现代社会的特殊情况，许多家庭成员都无法常居住在一起，然而，我们可以通过网络而定期一起祈祷，一起恭读圣经。其次，我们要一起相亲相爱。

方建平主教在发言中鼓励大家多创作与圣经有关的戏剧作品，让教友们通过观看圣经剧对圣经有更深刻的解读，通过写作活跃堂口的气氛，传递正能量，让更多人参与到堂区活动中，通过圣经剧的演出中，为教会福传作出贡献。

根据香港《综合人文科（中四至中五）课程及评估指引》选修部分“宗教与人生”的内容，其中一个学习重点正是宗教与科学的关系，故有了这道讨论‘宗教与科学是否不能兼容’论述题的设计