耶稣会士希望做出更多的政治努力，让叙利亚传统的家庭中心性重新再现在社会中，家庭的中心性是重建国家的基础。此外，还要加强接纳和融合，要知道那些逃往异乡的人已经一无所有。

父母的教育作用普雷沃斯特枢机在讲道中，把教会当天纪念的耶稣的“祖父母”圣若亚敬和圣亚纳与7月28日举行的祖父母和年长者日联系起来。他说：“我们必须看重祖父母和年长者在我们的生命和家庭生活中的重要性。

（梵蒂冈电台讯）普世博爱运动与联合国教科文组织和圣座常驻教科文组织观察员於11月15日在巴黎共同举办了一项会议，纪念卢嘉勒荣获联合国教科文组织颁赠的和平教育奖20周年。这项会议主题为：重塑和平。

为庆祝中国共产党成立100周年，推动党史学习教育活动，进一步做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。

教宗方济各与马耳他的耶稣会士们交谈“教会的圣召不是数字，而是福传”。教宗方济各在与马耳他耶稣会士们的谈话中，再次强调一个“走出去的教会”的必要性。教宗说，“《默示录》中有一句话：‘我立在门口敲门。’

这个新网站由在巴拉圭传教的耶稣会士负责。日前，该项目负责人卢纳（AlbertoLuna）神父在卡库佩圣母朝圣地大殿举行弥撒时正式启动了这新网站，整台弥撒以瓜拉尼语举行。新网站得到当地主教团认可。

食品、服装、住房、医疗和牙科服务，高中和技术教育，让大约11,245名学生接受免费教育。「只有通过高质素的学术和职业教育，贫困儿童可以改善生活，才能打破贫穷的循环。」

而天主教的神学教育就是在这个时候开始萌芽，从此不断成长。　　天主教神学教育广义来说，是指在培训神职人员的教育及神学作为学科的教学。

　　重振司铎培育与教育，将其视为亚洲各国福传之路。

2011年，周守仁主教在香港筹建耶稣会大学，希望推动“文理教育”，为青年提供全面而文理兼备的大学教育，就如他当年留学美国，在明尼苏达大学时被文理教育开阔眼界一样。