（玛7：9）路加圣史又将天父所赐予的“好东西”作了详细的说明，他说：“何况在天之父，不更将圣神赐予求他的人吗？”（路11：13）意思就是天父所赐予的就是天主自己。他把他自己当“好东西”赐给我们了。

她说，“伦宗科涉及伦理道德抉择问题、救恩史和初期教会发展，以及透过体验和服务去关顾弱势社群”。此外，彩虹村天主教英文中学自行开设伦宗科让学生应付中学文凭试。

圣史若望在其福音中清楚地指出，我们是通过与基督的共融来与天主建立关系的（若14：6）。因为他与父原为一体（若10：30）。而且他来到世上，就是为了使人认识父（若1：18）。

按《天主教在华传教史集》的计算，文生修院从1904年至1949年间，以每年晋铎8人计，共360位。

又在曹神父坟地上捡来二块小石子，每天祈祷时，放在长凳上双脚跪下，刚好垫在膝盖上，以此来纪念耶稣的苦难圣史，缅怀曹公的丰功伟绩。

日本主教团团长冈田总主教为正义代表日本主教团表态道歉，松隈康史先生对日文中涉及正定教堂惨案的史料对我们进一步研究和还原历史十分有价值。

要知道，在大不列颠史上，一如人类众多民族史一样，也曾有过包括宗教战争在内的历史伤害，然而，现代英格兰和苏格兰人民从其爱主爱人的信仰诫命中，学会了相互宽恕、相互尊重、相互接纳。

影片中在最后的对决时，最大的亮点绝对是替补队员大卫的成名史。一支只有32名队员的残缺阵容，面对巨人队85人的庞大阵容，疲惫的球员在教练的鼓励之下拼尽全力，赢得最后两秒钟的得分机会。

圣史玛窦意在让我们更深刻地了解耶稣的奥迹，领悟祂的良善和慈悲。

圣史路加的叙述强调几个细节：耶稣在进入纳因城的城门时遇到了为独子送葬的母亲，一看见她，就对她动了怜悯的心，向她说：‘不要哭了！