充满喜乐的人是无法隐藏自己的，他们因为喜乐而充满了生命的活力，他们因为喜乐而闪耀着生命的光芒。从今天的读经中我们听到了四位不同历史时期的，但却都是充满来自天主的喜乐的人，为我们分享他们的生命喜乐。

此外，教育还必须符合归纳法的方式，由此孩子可以理解并发现事物特定价值的意义、原因以及规则，而不是把这些当作无可辨驳的事实强加于孩子们。

在耶稣身上，特别是在祂的逾越奥蹟内，可以完全认出禧年更深层的意义。当教会以基督之名宣告一个禧年，我们所有人都受邀去经历一次恩宠的奇妙时刻。

弥撒当中，马主教围绕基督的复活为广大教友上了“生动的一课”，让教友们更加明白基督受难的真正原因，也让教友们清楚基督复活的真正意义，更让大家懂得了基督的圣爱。

耶稣教导我们活出痛苦，接纳生命的这一现实，怀着信赖和希望，将爱天主和爱人与痛苦结合在一起。换句话说，爱能转变任何事物。

这种关系赋予我们生命意义，使我们成为温良和喜悦的人，能够爱弟兄。　　

内容涉及许多课题，从童年回忆到移民问题等时事报道，以及教宗方济各对生命意义的看法。

教宗说：人们渴望天主，非常愿意发觉生命的意义，迫切需要一个对真理和福音价值的可信见证。在这方面，我们可以相互扶助，相互鼓励，尤其在当地堂区和团体之间。

教会共融报告中格外意义深远的一章是关于教会共融。这份文件要求修女，尤其是对使徒访问存有疑虑的修女「要加强与主教和男会士的合作」。在教宗的要求下，这份报告也修订了《相互关系》文件。

菲律宾人重视家庭，而青年在社会中人数众多，他们生气勃勃，但需要引导和陪伴，使他们感受到生命的意义和希望。隆巴尔迪神父最后表示，教宗的讲话非常清楚而且容易听懂。