2005年奉主教之命我有机会为教区神父修女做培训服务，认识了20多位神父。

感谢主……我们甚至可以引入社会上训练团队协作精神、挖掘自身潜能的拓展训练和聘请NLP教练培训我们的小团体，将其中的训练项目加入福音内容而使之福音化，有条件的可以建立自己的训练基地、培养自己的教练，以供全国的教会团体培训之用

布拉伊神父来自意大利撒丁岛，在非洲喀麦隆及乍得完成神学课程。不过，他在意大利工作了一段时间后，毅然接受前往亚洲的挑战。佛教在泰国的各个方面已融合成一种文化。

塔格莱枢机与修女们　玛利诺会高克家（JamesKroeger）神父同时在马尼拉耶稣会大学校园的东亚牧民学院主讲梵蒂冈第二届大公会议的特别课程。

26日上午，张神父首先就什么是祈祷、基督徒为什么要祈祷及祈祷的方式等问题为大家展开了详实细致的讲解，课程中，神父还邀请大家拿出纸笔，每人将自己最想对主说的话写在纸上，然后由默念、低声念到放声诵念，通过这样的操练

他说：青年学生不只希望从大学提供的课程中获得专业知识，也希望获得人心中存在的对幸福、意义和圆满问题的解答。大学为教会成了一个推行福传的特别领域。

叔叔把他们送进教会学校，在学校他们学习了教会的课程，感受到参与弥撒的好，因此要求领洗。　　在加尔维斯顿-休斯敦主教辖区有近2400加入天主教。

他说，教区有不少培育课程，也有许多培育书籍让信徒深化信仰；本年是梵二大公会议召开五十周年，亦是新编《天主教教理》问世二十周年，信徒应藉此重温梵二文献及教理。

所以，这些农民工的孩子来了上海，上三年级，但跟不上课程，就只能请家教自己补英语。我了解到，这位家教老师的成绩很不错，四六级都通过了，还经常在学校里讲公开课，应该说是一位优秀老师。

这位神父从1994年起在埃及生活，担任开罗的阿拉伯-伊斯兰研究以及与天主交谈课程的主任。他每个主日都到扎巴利恩城地区，将天主的圣言带给那的穷苦居民。