本质为生命带来意义，使之摆脱“那导致日常生活沉重难耐的一切”，进而能够发现“人生的价值不在于凡俗事物、功成名就和竞争攀比”，而是在于“与天主的友谊”，那是“支撑我们的爱的关系，帮助我们把旅途扎根在信赖和希望内

3、培植原则：阐明圣召的需要、本质及其价值；成立圣召善会（圣召委员会），以系统且和谐的方式，指导并推动有关圣召的培植工作；对于现代心理学、社会学、教育学的成果，应善于利用；关注普世教会的需要，要特别协助那些急需牧者的地区

宗座档案馆馆长龙扎尼神父表示，“我们展出的，是极具历史价值的文献，皆出自教宗权威之手。

他从“希望探寻”“希望叩问”“希望前行”三个维度深入解读，系统阐释旧约与新约中希望的不同内涵，结合教会教父观点、圣事礼仪意义、社会价值及青年社会责任，全方位剖析希望的本质与践行路径。

此外，教育还必须符合归纳法的方式，由此孩子可以理解并发现事物特定价值的意义、原因以及规则，而不是把这些当作无可辨驳的事实强加于孩子们。

教会特殊的婚姻价值观与不随波逐流的信仰坚持，在教外人眼中具有特殊的意义和价值，并一度成为他们接近天主教信仰的一个渠道。而今天的教友婚姻价值观日益被世俗化腐蚀与同化。

河北师大李晓晨教授在论文《正定教堂惨案的历史考察及其价值》中指出，文致和主教等9名外国友人的牺牲具有重要的历史价值：保护了大批难民，特别是女性难民；彰显了文致和主教等人的爱德，使天主教逐渐得到社会人士的认同

她们体验到把痛苦与基督一起奉献给天父的价值。她们的生命有如一台永恒的弥撒。只要人的价值以世俗的效率来衡量，这些修女们就是这黑暗世界的光。在这圣周，愿她们的榜样吸引我们，也愿我们的祈祷支持她们！

平凡的几乎大字不识一个的姥姥，总是用一颗善良、宽容的心对待任何问题，用积极乐观的态度劝导引领孩子认识事物的可素性，认识生命的价值，如果谁有了问题去找她，算是找对门儿了，她只用平平的几句贴心的话，就能把人心中被烦恼系成的死疙瘩给解开

致力于下述工作也是很重要的，就是以所有文化共有的普遍原则与价值为基础，在课室内的所有学生之间开创一种互相尊重与交谈的气氛。