学员用心阅读圣经小组圣经分享西昌教区牧灵培训中心主任段光菊修女继续陪伴带领教友，每天利用自己的休息时间安排一人15分钟的灵修谈话，许多教友都从谈话中获得了神益，打开了心中的诸多困惑。

山上乐声、颂经声不断，山下人流不段，由于停车场爆满，车辆有秩序地停在山路一边，远远望去，似一条条长龙在舞动！

下午2点又在段村、郭家、吴家渠子的亡者墓地举行安所礼。对路途较远教友居住分散的天度、良峪、汤房、布城、蔚村等地教友采取集中分流的方法，轮流到墓地为亡者祈祷上坟，无一遗漏。　　

上午9时30分，授予司铎圣秩礼仪在西什库主教座堂举行，李山主教主礼，段志军执事与孙亚敬执事襄礼，近百位神父共祭，北京天主教神哲学院全体修生服务弥撒，若瑟修女会修女们参礼。

爸爸妈妈让我觉得男人和女人在一起就是无休止争吵的开始，会因为一件衣服找不到、家务活儿分配不均、钱少得可怜等等来吵架。妈妈会抱怨爸爸不知道她在家的辛苦，爸爸会生气妈妈嫌他喝醉了。

一妇女，丈夫在外工作，孩子无人照料，母亲就常常把孩子接过来照看，并叫家人帮其做一些家务。母亲生性耿直，不畏强暴。

典型的压力情境包括诸如购物(51%)，工作(47%)，等待(43%)，做家务(41%)，和开车的时候(35%)。

慈善的表述更加国际化一些，学校希望通过这种课教会孩子做人、做事的规则，配合课堂教育，学校同时更注重学生的实践性，要求孩子在家里要帮助父母做家务，鼓励孩子走进社区、敬老院去做义工，并且把做义工的次数时长都计入对于孩子的评价系统

负责保洁的教友们有的拆被褥，有的洗衣服，有的清扫做家务，有的擦玻璃，还有的给不能行动的老人洗头洗脸。

而且抢着做家务，让我多休息，像我的母亲一样关怀我，所以我要救我婆婆。”村妇说着，脸上流下汗来。她带着哭腔说：“医生，你快给我开一剂解毒的药。你救救她吧！”