有一天，我的大学语文老师给我讲了一个《等待三天》的故事，她就这样教会了我化解烦恼。有一个周日的下午，她走进一座教堂，人们正在祈祷，她和大家一样，围住了那个守门的修女。

感谢教区为学员们提供了本次学习平台，感谢斯其玛修女和张纫琼老师的讲课与付出，希望参加培训的修女、教友继续努力学习，将来成为合格的管风琴司琴者。

此画像是乔托的老师奇马布艾（1240-1302）画的圣方济的肖像，据说是最接近圣方济本人的一个作品，此湿壁画在亚西西圣方济大殿下层的大殿里，画于1260年左右。

在这次避静中付出最多的首先是神父们，另外还有史庄村教大家唱歌的杨福来老师，十几名起早贪黑的服务人员，史庄的会长等都付出了很多。愿天主多多的降福他们及他们的家庭。金春路神父讲课中

梁老师围绕着：如何在亲密关系中保持自我、博域家庭系统理论简介、探索原生家庭系统、聚集孩子家庭治疗-博域家庭系统理论取向这几个主题展开讲授。治疗在治疗师进入治疗室已经开始，治疗师：理论+价值观+特质。

我渴望一切未知的新鲜，或是老师课堂上挥动的教鞭，或是母亲手里念不完的玫瑰经。从小学到初中，再到更远的学校，脚步越走越远，自由而又失落。

这些学校在唐家山堰塞湖泄洪时受损严重，几乎所有的老师和学生都失去了家园和校园，于是他们不得不搬迁到在绵阳的九州板房学校开展生活和学习活动。

最后，那位学生反问大教授：“老师，邪恶是否存在？事实上，天主没有创造邪恶。邪恶的起因，是人心里没有天主，没有爱，人性和信仰。爱和信仰好像是热和光，他们是存在的。没有他们的存在，便会带来了邪恶。”

信德网据公教报讯一群提倡爱护家庭的团体及人士，包括家长、老师、宗教界人士，成立“家庭发展网络”，推动社会大众关注家庭价值。

86岁的李洪泰老师特意创作四言国风长句，代表雅安市天主教全体神长、教友，赞美她的八大德行：　　“诸圣懿沧，铭刻在心；　　　薄名虚利，十架负身；　　　传经讲道，笑语盈盈；　　　慷概解囊，赈灾济贫；　　　胸怀磊落