从此，每天早晨参与弥撒后，韩丽英就准时给佳伟上课，两年来，不论严寒酷暑，刮风下雨，像正规学校的老师一样给佳伟上课，从未间断。

有一天老师讲到福传使命这个课题的时候说：中国教会发展得非常缓慢，主要是靠‘第二代’来发展的（教友生儿育女）。

这就像小时候，有一次，家里穷没能交起学费，等到开学时，漂亮的老师按名字把崭新的书发给每一个小朋友，唯独没有我的。主，为什么我身边的这些女孩都可以这么幸运，而我却不可以呢？

所有这一切，为他以后改变当老师的初衷而决心当一名神父起了重要的作用。1927年他坐着马车走了两天，到了陕坝以后，才知道学校要收五块银元的学费，他临走时，母亲只给了三块银元，怎么办？留下吧，钱不够。

/>石家庄谢秋更：这段时间经过听专家教授的讲课，收获很大，尤其郭老师的讲课使我非常感动，增加了我福传的力量和信心。只管讲，我不传福音就有祸了。对这两句话我有了新的认识。

学校任教的老师，男校由西湾教区尚义县南壕堑养正中学毕业生，也有西湾子小修院未完成修道的修道生任教，女校是西湾子培华女校毕业生任教。

而且在到达山顶时，我们一个个都近乎到达绝望的边缘，这时奥斯定老师带领的补给队真的是给了我们继续下去的动力。我想说一路上有你们陪伴真好。

外公的父亲是临涣天主堂学校的老师，外公自幼跟随父亲在教会学校读书，受到了良好的信仰熏陶，也沉积了较好的文化功底。外公弟兄较多，身为长子，14岁的他下学回家就干农活。外公天资聪颖，在家干活也是一把好手。

一些能讲会讲的传道员授课老师也随之应运而出，四方奔走，带领学习，这种积极热情的场面实在令人欣慰。但通过实际考察发现，其中的模式套路都离不开手舞足蹈的歌唱、肢体语言、鼓掌高呼等环节。

妻子抱怨丈夫，父母抱怨孩子，学生抱怨老师，老板抱怨下属。每一个人总觉得对方亏欠了自己，每一个人都觉得自己受尽了委屈，很少有人会在抱怨的同时，扪心自问我是否曾亏欠过别人。抱怨，并不能解决事情。