他们的启蒙学校都是城川蒙文学校。曾经的蒙文学校城川的蒙文学校，不仅给我们培养了接班人，为社会培养了干部，而且使广大蒙古教友都能读书写字，比周边村落的居民整体文化水要高得多。

足底按摩班先是邯郸的王兰仙老师过来免费教教友们，后来又请到了吴若石神父过来赐教。学成后的教友们每天下午轮流来教堂值班给来求助的人按摩。

从小学时期，学校就组织学生集体参与教会的圣事活动，在著名的朝圣地，我们看到老师亲自讲解，在教堂里，师生一起参与弥撒，还要组织学生办告解、开圣体。

例如，上海复旦大学的朱晓红老师是一位研究天主教的学者，当她看到意大利罗马天主教圣心大学教学医院在3月16日发出的求助信后觉得要做点什么，于是在朋友中发起了“徐光启之友”的捐助活动。

上课的老师要善用，资源共享。同一地区的神父、堂区多互动、联系和分享。本堂神父慕道班也要任课，在主教座堂恢复公念晚祷的习惯，除了神职人员、修女，服务人员也要参加，离开了祈祷，我们就会缺乏动力。

四、生命的转折高一毕业后的暑假，自己有幸被吴老师介绍参加了一次青年聚会。那是2007年暑假，疾驰的火车将我载到了太原总堂。命中注定天主要改变我。

我原谅我过去和现在的学校老师和指导员们。我原谅他们曾惩罚我、羞辱、不公正对待我、取笑我，说我又蠢又笨等。

我在家中排行老三，四岁的时候母亲因病去世，我们兄妹四人和父亲还有上了年纪的奶奶相依为命，父亲和奶奶成了我生命中的第一任老师和支柱。

在前不久的一次由教育系统举办的青少年心理学研讨会上，一位心理学的老师分享了一篇《爸爸，我私奔了》的文章。

10月中旬，北堂爱心团体又组织了十几位教友，到备修院连续工作了三天，把修生和神父老师们的被褥全部拆洗一遍，看到有的被褥已经陈旧破烂，有的教友就慷慨拿出自己家中的新被褥送给修生。