虽然中学教材里有篇关于死海的文章，却一直很难把清澈的海水和漂浮嬉水联系起来，死海在我的概念里，应该是粘稠的像结晶的蜂蜜，到了死海边，才不得不感叹造物主的神奇，在这个世界最低的地方，海水一样清澈，比重却真的大到可以让人漂浮

圣鲍思高读小学、中学及大学的时候是相当艰苦的，他一直靠做工才完成学业。在这期间，他曾做铁工、修鞋匠、木工。他从工作中学到的工艺，对他日后创办工艺学校有很大的帮助。

《英华大词典》商务印书馆（修订第二版）1984.6说明：本文引号中的引言均出自《天主教教理》作者简介：1933.6出生，1946年2月入原抚顺教区（后并入辽宁教区）小修院，1948年4月入北京耕莘中学，

到处都有汉字的标语和条幅，上面写着跟国内中学差不多的名言警句。唯一不同的是，在很多地方能看到教会的元素。比如，篮球场边上的圣母像，校园一侧的大教堂，以及纯中式风格的圣体小堂和遍及各处的圣经金句。

参考文献1.本主题参F.delaIglesia,《新丝路.中国经济的世界展望》,载于《公教文明》，2017年III页486-499.

4.P.Favre,Memoriespirituali,Roma,《公教文明》–《晚邮报》,2014年,条51。5.同上,条52。6.圣依纳爵·罗耀拉，神操,条333。

公教广播影视协会（SIGNIS）的亚洲主管奥斯定．洛尔图萨米（AugustineLoorthusamy）说：「我从未听闻有其他媒体，以丁神父及其团队的方式尝试将节目打入大陆市场。

辅仁大学房志荣神父以形象的比喻道出了梵二文献的重要性，将《梵二文献》与《圣经》、《天主教法典》一起组成基督公教信仰的三角，三角中心为《天主教教理》。

在结束这文告时，我尤其想嘱咐年青的公教信徒，鼓励他们把自己的信仰见证，带到数码世界去。亲爱的兄弟姊妹，请把你们赖以建立自己生命的价值，引进这通讯和信息科技新环境的文化中去。

因此，我诚心邀请所有公教信友，祈求圣神加强教会的传教热忱，拓展天主的神国，并支持各男女传教士和参与传教工作的信友团体，他们在前线工作，经常遇到不友善和迫害的情况。