王飞神父发言指出，传道员的培训是教区的重中之重，需要长远且有系统的培育及培育后的跟进。赣州堂区万老师提出，传道员应富有爱心、讲圣言、读学圣经，以身作则成为他人学习的榜样，为教会服务。

学习聚会上大会向约二百名堂区牧职人员和信徒，阐述教友年的活动大纲及培育项目。席间，副主教陈志明神父道出委员会向堂区的十点建议推动教友年。

关于开设这门课程的意义，克尼基尔蒙席解释说：宗座圣赦法院透过‘良心内署领域’课程为新祝圣的司铎和即将晋铎的修生们在培育上尽了极大努力。

教宗方济各在唁电中缅怀他的基督徒生活见证，以及他作为培育者的芳表。这位枢机于1925年12月24日出生在马耳他岛，1943年加入奥斯定会；他是一位神学家，曾在罗马多所大学教书，担任过圣座教义部顾问。

因此，当地明爱会在与其它慈善机构的协助下购置了300台电脑，并将其分发给了由教区明爱会负责管理的各大培育中心。

领受上主召叫后，全然奉献教宗鼓励这些领了上主召叫的修生，在培育者的协助下成为追随上主榜样的牧者。接着，教宗指出修生生活的四个幅度，即：灵修生活、学业、团体生活，以及使徒服务。

武汉教区崔庆琪主教表示，此次避静是教区年度灵修培育计划的重要一环，作为度奉献生活的人，应肩负起传播福音、牧养羊群的重担。这不仅仅是天主赋予的神圣的使命，更是一种神圣的召唤，一种对天主无尽的爱与奉献。

在教宗出访前，按照惯例随行的圣座国务卿帕罗林枢机，向《罗马观察报》和本新闻网强调了教宗此行的传教幅度，因为天主教徒在这两个亚洲国家都不足国内总人口的1%。

所以中枢神经和外围神经———圣职人员和普通教友、城市和农村、集中和分散的传教方式在教会的传教事业上是相互配合的统一整体，两方面缺一不可！

的确，在座者中有三分之一是年轻耶稣会士，他们有的正在学习哲学和神学，有的正处于被称为“试教”的培育期，这一培育期介于哲学和神学学习之间，通常专注于使徒工作。