第二天，新竹教区的刘丹桂主教主持弥撒，开启一整天的研习课程。

为了吸引更多人认识《圣经》，时至今日协会以多元化方式进行圣经培育及推广工作，比如去年在澳门的「圣道奔驰」工作坊，他们加入游戏等不同元素带出圣经信息；又举办为期一整年的「无花果树下──揭开圣经七十三小时」课程

1969年起受聘在碧岳神哲学院担任教职，讲授新约导论、保禄书信、修道生活、大公文献、圣乐等科目，并着手翻译、编撰和出版圣经等各课程合适的教材，出版：《认识对观福音》等书。

上帝回答说，来到我们生活中的每个人都有特定的一课来教会我们，只有学会这些课程，我们才能知道生活、人、等等这些是个什么概念。

1990年3月他返回太原，山西修院开学也没有给他安排课程，他一心扑在牧灵上。本来自开堂以来，每到周末，我一直跟他送弥撒，他听告解，我教圣歌。高中、沙沟、杨家堡，五福营和神堂沟，轮流前往。

霍普金斯博士的故事有个很完满的结局，她在修女的鼓励下继续求学，回到学校去上夜间部的课程。七年之后，霍普金斯以优异的成绩得到第一个学位；两年之后，拿到硕士学位；再三年，她得到了博士头衔。

霍普金斯博士的故事有个很完满的结局，她在修女的鼓励下继续求学，回到学校去上夜间部的课程。七年之后，霍普金斯以优异的成绩得到第一个学位；两年之后，拿到硕士学位；再三年，她得到了博士头衔。

教义班：西开总堂教义班已有近20年的历史了，师资力量逐渐增强，课程安排系统规范。丰富的内容、精彩的讲授，吸引着每一位学员，如今的“教义班”向每位学员发放课程表，严格考勤管理，课前教唱圣歌。

除了他们在学校的课程以外，还要告诫他们学习必要的教理知识，根据我们自身的经验向他们推荐几本书，使下一代基督徒成为能在风浪中屹立不动的磐石。

刚开始听课程的内容，对我来说是个全新的概念。因为在这之前，我差不多是一个坚定的无神论者。正由于神父们用通俗易懂的语言，深入浅出的道出神的存在，富有哲理的逻辑推理，把我的思想循循善诱的带到一个新天地。