第三个特征是奥力振即使在晋铎之前，也花很多时间宣讲圣经，内容深入浅出，适合在座不同性质的听众”。教宗强调：“奥力振在讲道时，经常利用机会提醒听众注意圣经不同层面的意义。

条理清晰，概括性强，是郭神父讲课的特点，而对圣经的引证，更是他的一大特色，每讲到一点内容，他都能准确地说出圣经出处，使论据有其更强的说服力。

在这个表述中，我们发现基督徒宣讲的两个构成要素：它的内容，即福音，以及它的途径，即圣神。让我们分别谈谈这两者。在新约中，「福音」一词有两个主要含义。

其内容如下:上海(XHU)发(二十五日)上海路透社分社电(一)北平发据传达北平的迟延消息，荷兰人传教士Schraven（人名以日文注音记述）主教及其他荷兰、法国、澳大利亚、捷克斯洛伐克、波兰各国人八名，

进入正题后，那姐姐开始向几个人读一本书的内容，她读的内容多次出现耶和华等字样，我以为是读的基督教的圣经，后来觉得不是，因为从没听过便意识到可能他们教派的教材了。

内容有《教理》卷一、《圣经概论》《圣经默观祈祷》《天主教历史简介》《福传学概论》及学员心智拓展活动。第二年主题：望德。内容有《教理》卷二、《马尔谷福音》《中国教会史》《传教学》及福传实践活动。

《青年教理》采用问答形式，每题问答后，列出《天主教教理》内更详尽和深度讨论的内容号码，供读者参考。之后的注解，是为了帮助青年朋友更能理解所讨论的问题，与它们在个人生活中的意义。

康索马诺修士引用《圣经》中圣保禄致厄弗所书的内容，说明这些理论的神学依据可以在《圣经》中找到。

这初果所包含的内容是那么的丰富，只要意识到，我们都会去把它献给天主。

这次培训主讲领导及管理，穿插灵修学、心理学等内容。课堂上郭神父理论联系实际，在讲完每个课程的理论后便分组讨论并进行实际演练，课堂气氛活跃。