我们每个人都没有树立起“以人为本”的思想及信念，对“以人为本”的概念不清楚；二、国家在对社会教育方面没有把“以人为本”作为第一主要问题来抓，尤其是在各大专院校没有形成“以人为本”的教学风尚；三、无论是政府还是家长

学校宗旨是“塑造学生的性格、能力和智慧；为学生、教职员和家长建立团体，让他们彼此如同家庭般和谐地工作；促进敏锐的社会意识，效法天主无私的奉献”。

其父母说因远离家庭，家长没及时管教，浪费了人生最美好的光阴，没有好好珍惜时间，特别是学生时代，真是一寸光阴一寸金啊。在忙碌的生活中，人需要反省为何忙？如何忙？究竟我们忙对灵魂有多少益处。

这些儿童由于家长长期在外务工或忙于工作，他们大都由祖辈或亲戚照顾，与家长之间的沟通、交流较少，面临着安全失保、学业失教、生活失助、亲情失缺等问题，直接影响了他们的生存、保护与发展。

我们满怀热泪沉痛哀悼我们伟大的李主教因为我们失去了一位可敬可爱的家长、慈父、领路人从您修道的那天，您就成了天主的工具为教会鞠躬尽瘁，死而后已我们心存喜悦、欣慰和感恩死亡不是生命的结束，而是生命的转折您走进了另一条路这条路是天堂之路您进了另一扇门这扇门是天堂之门是每个基督徒向往的永生之门耶稣爱您

在走投无路情况下，有一亲戚（教友），对患者家长提议：“可否让你儿子领洗进教，看看能否得到天主的宽佑……”由于其家长曾听过患重病的教外人，领洗后病愈的实例，便毅然答应，请求神父到医院给其儿子付洗。

……疲惫的眼神盯着碗沿，‘娃娃可是个独生女……’”“家长们都没给孩子们盖上白布，仍把氧气管放在她们的鼻孔里。在家长看来，只要不断供氧，孩子们就有活过来的希望。”“哭嚎声笼罩着院子的每一个角落。

指引呼吁家长要查看子女未来伴侣的签证状况和薪金，以及瞭解各国的移民法例。他们亦应取得领事馆的联络电话，以及通知警方一对新人婚后的出国行程。

他们很喜欢这样的培育，家长们也非常配合教会的理念。在他们人生成长的不同阶段，家长们也会借助他们喜爱的圣人榜样来教导他们。

弥撒后，又举行了隆重的为灾区人民祈祷和赈灾捐款活动，特别令人感动的是许多儿童由父母抱着，或家长领着把钱投进奉献箱里。