《青年教理》是世界青年日（WorldYouthDay，以下简称世青）的卓越成果，世青又和《天主教教理》（1985年动议，1992年颁布）几乎同时出现，亦同步前行。

《青年教理》是世界青年日（以下简称世青节）的卓越成果，世青又和《天主教教理》（1985年动议，1992年颁布）几乎同时出现，亦同步前行。

「这亦解释到，为何当人在一个祈祷氛围的环境里，他们可寻找到与天主和世界的灵性联系。」她说：「每样漂亮的东西都能帮助我们心灵上更易找到天主，因天主就是美善的化身。」

她强调信仰经验使自己更投入社会服务，亦提醒她需要时常为工作祈祷，及加强灵修，从生活中彰显天主的和平信息。

除在弥撒中分送圣体及圣血，李玉莹亦不时上门送圣体，让行动不便的长者或病弱者能领受基督体血。当中我看到教友对圣体的渴望，若长者心情低落时，我亦会担当聆听者及鼓励者的角色。

机舱服务人员亦欣赏乘客服从指示，保持冷静，并在一分多钟内从机舱撤离。然而，在华沙的记者会上，有机舱人员表示，急降期间乘客们情绪波动，连他们自己也一样。

天主教香港教区周报《公教报》在近期的社论中，亦作出类似建议，鼓励「基层的总铎区、堂区，以至个别平信徒团体当中……，从探访邻近基督教团体的互访开始。促进彼此了解。

为增加青少年和儿童对四旬期的认识，筹委会亦制作四旬期电脑光碟及‘巴斯卦羊’钱箱供使用。如有需要，香港明爱十分乐意为堂区或学校安排探访社会中的弱势社群、饥馑午餐等。

当然，四旬期的精神亦包括归向上主、悔改和更新而做的积极补赎，即是履行仁爱的工作，和祈祷克苦；而克己的方法也包括以斋戒祈祷来清除私欲，律己培德。

调查指有祈祷习惯的学生较为好学，尤其是每天祈祷的一群；有参与弥撒、善会或团体的学生亦较好学。