陈神父根据实际情况作出调整，为他们进行紧急的培训，将一些重要的问题告知，然后就为他们付洗。

吴凤丽赴汉中麻风病康复院服务去年11月听说进德公益举办志愿者培训，非常感兴趣。我相信每一个青年人其实内心都非常渴望帮助别人，渴望将自己炽热的爱心传递出去，只是找不到合适的渠道。

戴教授表示，这次聆听新竹越南籍副主教坦言说出新竹教区的困境，往后她在课程规划上若能提供协助机会，一定会加强与新竹教区联系和合作，促进福传功效。

据悉，西安南堂为推动堂区牧灵福传工作发展，长期开设慕道班，为了能更好地为慕道者提供更多的学习便利，堂区在每周一三五晚、周六周日下午均开设有慕道课程，此次接受甄选礼的候洗者均为堂区慕道班学员。

辅大校训是真善美圣，因教会大学普遍注重全人教育，亦以跨系通识课程丰富，必修人生哲学、专业伦理为其特色。

他在马尼拉的灵衣会神学院完成了宗教学和神学课程，他的另外两名同班同学已于近两年内先后晋铎。他们同为灵衣会的新力量，特别是不久前刚刚开放的弗洛勒斯岛灵衣会修道院的传教新力量。

接着，穆什塔克加入了设在菲律宾马尼拉的灵衣会修道院，并在那里完成了哲学和神学课程。就这样，他在异国他乡度过了十年的时光，今天终于成为一名新铎。尽管经历了重重困难，但我从中得到了许多，逐渐成熟了起来。

美国麻省理工学院扶贫与经济发展学教授艾斯德尔．迪弗洛（EstherDuflo），将印度教师负担过重及「疯狂的课程」归因于该国教育规范不足。　　

他曾就读孔教学院何郭佩珍中学，后于明爱成人及教育中心（九龙）重读中五，亦在明爱徐诚斌学院修毕公司秘书及行政高级文凭课程。毕业后曾任职相关行业，其后于明爱沙田马登基金中学任职牧民助理。

课程设置包括学习圣经，了解救恩史，讲授教理知识、祈祷与省察方式、福传与技巧等。讲课采用深入浅出的教学方法，修女与教友互动，形式活泼生动。