班贝格总主教区总主教曾经多次访问印度东北部贫困地区，宗座传教善会也在这里开展了许多援助贫困边远山区的活动，为茶农争取平等权益、积极致力于和平与环保。

领圣体后经结束后，毕业典礼在教务处闫献恩神父的主持下开启，李主教为七位哲学毕业修士颁发学位证书，以资认可；灵修班修士为他们献上鲜花，以表祝贺。

药行街堂区乐队、腰鼓队、民乐队、青年组、唱经班等参加祝圣礼。

环球音乐公司李维斯回忆道，圣十字修院寄给他的唱片，让其他一百多个唱经班相形失色，“他们的歌声，让你联想到年轻一辈歌声中的平顺与柔软”。

会见结束时，教宗回顾了他于2015年在菲律宾进行牧灵访问时“美好回忆”，“有700万人参加了在马尼拉举行的弥撒”和在塔克洛班举行的弥撒：当时“刮着风下着雨，我们必须迅速地离开，因为风暴就要来到，不然，我们就无法避免暴风雨的袭击

要理班结束后，我从本堂神父那里第一次领到了圣体。我13岁那年，唐山教区为初中生办要理班，我有幸参加。有一位神父给我们讲圣体圣事，从中我知道耶稣的爱和圣体圣事是救恩礼仪圣事恩典的高峰。

为哲学班学生讲授过的哲学专题课《哲学概论》、《形上学》、《哲学人类学》、《宗教哲学》、《逻辑学》等课程。

礼仪是天主子民传授教理最卓越的场合，而教会的传教工作所指向的目的就是使所有人借着信德及洗礼成为天主的儿女，集合起来在教会中赞美天主、参与祭献。所以教理讲授在本质上跟整个礼仪与圣事行动紧密联系。

学员发表感言胡俊在发言中谈到：我是2017年领洗的新教友，透过一年半的学习，我发现天主教有一个完整的系统的教理体系，思想和哲理都很深邃。同时我也了解了教会史的发展脉络。

他不懂教理，很长时间不愿领洗入教。但他也不干涉母亲带我们信教。