1961年，纳西门托枢机被迫流亡海外，到葡萄牙里斯本的几所堂区从事牧灵工作达10年之久，在那段时期他也修读民法课程。1975年，纳西门托神父50岁时，教宗保禄六世任命他为马兰热教区主教。

此外，教区稍后会推出《香港教区教理讲授指南》，以确保慕道课程大纲的质素。

课程结束时，林神父希望在座的传道员们对圣经要不断的深入了解，并努力提升神学知识，平时要阅读大量的文章书籍，学习别人的长处，且学以致用；在准备道理稿时，要常常祈祷，在默观中与天主对话，建立关系，只有与天主相遇

新科技能帮助学校和大学传授课程，但并不是所有学校都有所准备。

就本次会议的召开，罗马北约防务学院分析师、圣母升天大学负责国际关系课程的布雷桑（MatteoBressan）教授在接受本新闻网采访时，解释说：“这次会议紧随圣父教宗表达的关切。

我以总统身份签署了一份声明，承诺会与我们全国政府官员一起在教育体系内努力，并与天主教会和其它宗教团体一同采纳《人类兄弟情谊》的教导和价值观，以之作为我们全国学校课程的一部分。」

自今年二月起，经过长达半年的慕道课程，慕道者们确认信仰，自愿领受洗礼，加入基督爱的大家庭。

她们是：母佑会的波赫尔（LindaPocher）修女，她是罗马宗座母佑会大学教育学院基督学和圣母学的教授；意大利维罗纳教区的度奉献生活者迪贝拉尔迪诺（GiulivaDiBerardino），她是灵修和神操课程的教师及负责人

目前，修院有57名修生修读远程教育大学的课程。教友吴阿枝（UAhkee）自修院创建以来一直任教拉丁语，他赞同杜神父的说法。他说，二十年前的修生成熟且对接受教育满腔热诚。

目前，修院有57名修生修读远程教育大学的课程。教友吴阿枝（UAhkee）自修院创建以来一直任教拉丁语，他赞同杜神父的说法。他说，20年前的修生成熟且对接受教育满腔热诚。