当处理令人关注的正统问题时，他认为这没经过充分的神学研究。他指出：「考虑到这问题有多么重要，显然不能这样做，只是把它放在一个单独的注释上。」

教宗说：这是我们在福音中遇到的三种态度：贤士的热切寻找，司祭长、经师和那些懂神学的人的冷漠，以及黑落德的恐惧。我们也可以想一想并应该作出抉择：我会采用哪种态度？我愿意热切地去寻找耶稣吗？

哲学和神学能使我们获得及增加智慧，启迪我们的意志，但惟有藉着开放和谦卑的心智，它们才能结出硕果。教宗於是指出公教高等教育能为一个走出去的教会作出贡献的4项准则。

蒙达老师表示：「我要求他们保有自己的原貌，别认为必须写出神学辞藻，别因为默想内容将在教宗面前诵读，透过世界电视联播节目播送，就束手束脚的。」

“基督和教会之间的关系使婚姻之爱的神学意义得到突出、突显了夫妇之间的情感关系。名副其实的婚姻生活如果能够真正获得人性-感情方面的成长，始终与天主圣言和圣洗圣事密切结合在一起，才是完美的。

圣多玛斯大学校长罗兰多·德拉罗撒（RolandodelaRosa）神父指出，卢嘉勒于一九九七年获该校授予荣誉神学博士学位，也是首位教友获此殊荣。

在介绍公元八世纪教会历史上占据重要地位的若望·达马申诺时，教宗特别强调其三段有关圣像的重要讲话，指“我们可以从中看出首次对敬礼圣像作出神学诠释的努力”。

1862年入耶稣会，研习哲学、神学、拉丁文、希腊文、英文、日文、意大利文。1870年晋升为司铎。在安徽省宣城，江苏省南京、徐州等地传教。1873年担任天主教徐汇公学第一任中国籍校长。

其次，书中也有神学方面的现实，例如，成义这个课题，在大公合一对话上非常重要。1999年世界信义宗联会与天主教会联合发表了一个有关成义教义的声明。

事实上，拉青格教宗与保禄六世有相当的渊源；是这位先教宗任命神学教授拉青格神父为德国慕尼黑的总主教，而且在任命两个月之后立刻擢升他为枢机。