我们可以反思：当人们的生命没有使命感、没有目标的时候，圣召的命运会好到哪里去呢？作为使徒的团体，我们必须反躬自问：是什么正在挑战着我们对天主的信仰？是什么正在挑战着我们成为一个使徒团体？

在半个世纪的音乐教育生涯中，张坤谋老师用自己的专业知识，以高度的责任感和使命感，培养了一批又一批音乐教育工作者。

，还动员自己没奉教的儿子、儿媳也来参加……新教友在领洗时的情景北堂的赵晓东修士这样对我们说：我们举行这样的青年专场弥撒，就是要让参与弥撒的青年教友，清楚地明白这些活动的意义；就是要让他们知道自己福传的使命感

所以，我们只要呼求圣神，那么他就会将我们从尘土中升起，我们就会感觉到福传的使命感在催迫着自己前进，我们福传的脚步就会异常的美丽。

一股内在的使命感从这类默想中一涌而出，催迫我们「去给你们传报我们所见所闻」，令众人跟天主合而为一（若望一书1:3）。

一、焦玉海老师的写作是一项使命说焦玉海老师是第一个分享的作者，当他说到作为信德的通讯员必须有使命感时，我很有触动。在教会，无论什么工作，都是在天主的召唤下进行的。

（玛7：21）激发教友们的福传心火，使教友们急教会之所急，想教会之所想，具有福传的使命感、责任感、迫切感，“为了熙雍我决不缄默，为了耶路撒冷我决不休息。”

二、传福音的动力来自于教友的使命感和依靠圣神的引导。　　三、传福音的方法，运用智慧和爱德。　　四、传福音的途径在社会各领域。　　五、传福音的效果是应该相信天主的全能感化。

在这之前，笔者并不认识燕神父，只听老教友说，他是一位有使命感、责任心的好牧羊人。从他的身上你会看到正能量。

他像一个普通的天主教徒那样，时常祈祷、默想、省察、办告解、参与弥撒、领圣体等；他以一个修道人的标准严格地要求自己，如做圣依纳爵神操、守斋、打苦鞭、行克苦等神功；同时，更以一个传教士的使命感来自我期许，他与神父们密切合作开创了上海教会