我是一名退休教师，出生在天主教家庭，父母都是虔诚的教友，但因特殊时期教堂封闭，所以信仰知识懂得很少。

如何能领会基督的爱超越一切知识呢？教宗指出：基督临在於《福音》中，我们诵读《福音》就能认识基督。我们众人都这样做，至少在参与弥撒时我们能够聆听《福音》。藉着学习要理，我们知道基督是谁，但这并不够。

我们的学位越来越高，常识却越来越少，知识越来越多，判断力却越来越差。我们有更多的专家，但也有更多的问题，医药越来越好，但健康越来越少。我们花费太多，欢笑太少。车开得太快，火气上来得更快。

　　培养传教工作人才的需要　　28非有多方面和完备的培养，传教工作不能够达到圆满的成效；不仅是教友本人神修生活和知识方面的恒常进步需要这种培养，连教友所应当适应的人、事和职务等各种环境也需要这种培养。

她指出，为她而言一年半的慕道期，是知识层面上认识教会，而非信仰培育。一位传道员对天亚社说，新教友多以太忙为理由不回堂区，其实是缺乏动力参与教会活动和礼仪。　　

三言两语问候后，直入主题，她向朋友说明了来意，并开始讲解教会知识，探讨信仰问题。朋友听的很认真，着实让她非常高兴，心里暗自思量，看来我是来对了，一定能带她领洗入教。

然而，智慧不是知识，而是“智慧之神”（智7:7-11）。智慧之神，就是天主圣神，也是天主自己。随着社会文明的发展，人们受教育的机会也多了，学习各种知识的渠道更广了。

在另一张桌子上，则摆放着圣母像和十字架苦像，据医务人员介绍，傅主教在住院期间每天坚持做神修功课，还向医生、护士赠送圣经，介绍天主教知识。然而，此时的傅主教已经处在弥留状态。

让各位青年朋友不仅学到了丰富的知识，而且更加深刻地体会到信仰生活的美好。

只有语言没有文字的民族就无法形成系统的知识积累，其文明也很难传承下去。文字当然需要来读和写的！一个人会读和写至少就摆脱了文盲的原始意义；一个民族会读和写才开始了知识的积累和传承。