当时我自己是个接受理论培育而没有实际经历的人，我知道专靠热爱神学并不保证可以当个好神父，还需要具备随时乐意为病人、为穷人、为青年和老人服务的精神，在平凡的人中作个平凡的人。

过去的神学都着重於天主降生成人的本体论层面，圣方济各却以自己的生活体验将神学向前推进一步，提出天主圣子的谦卑和贫穷。在基督身上，爱穷人与爱受造界并驾齐驱，两者在彻底弃绝占有慾上同出一源。

“这种生态模式应是神学省思的活跃部分，因为保护地球，即共同家园的主题，不仅对我们天主教徒，也对全人类都是很迫切”。乔卡主教谈到另一个极其重要的主题，即平信徒和圣职人员的职务。

公学旨在培养未来在亚洲福传的司铎，伴随他们、教育他们善度“祈祷的生活、信望爱三超德和勇义智节四枢德，认真致力于哲学和神学的学习；从事巡回的福传行动”。

此外，还有15发了暂愿的年轻会士、6名初学生、42名哲学修道生、24名神学修道生。其中两人来自巴基斯坦、一人来自东帝汶。加尔瓦你神父指出，“印尼是世界上最大的穆斯林国家。

省思不是写神学论文在世界主教会议的这第二周，与会者针对各项问题进行省思。霍勒利希枢机强调，“我们必须思考、我们必须反省，但是我们的省思不该采取神学或社会学论文的形式。

黄主教于一九五三年四月十五日出生，八二年在德国埃希史得特天主教大学获神学硕士，一年后晋铎为釜山教区神父。

他获得了宗座拉特朗大学的哲学学士学位和宗座额我略大学神学STB学位，后获得了神学博士学位。1983年晋铎，在教区担任过多个职位，并教授旧约。2014年7月13日祝圣为主教。玛切拉塔主教座堂

第五条主任司铎、副主任司铎由教区主教在考虑教区管理委员会成员的意见后委任。主教出缺或受阻时，可由教区长委任主任司铎、副主任司铎。委任主任司铎、副主任司铎的职务亦可通过考试方式，来确切鉴定其是否合格。

2.研究难点：关键挑战在于如何平衡基基团的自主性与堂区整体性之间的关系，避免小团体主义导致的分裂倾向；同时需应对在这快节奏和AI时代冲击中，年轻一代参与度不足、神学培育深度与正统性保障等问题。