在古代的学校体系中，启蒙师是“一个负责把主人的孩子送到老师那里，然后再把他接回家的奴隶”。他必须保护学生免于危险，并予以监督。启蒙师的作用“相当于管教性的”，一旦孩子长大成人后，这个职责就停止了。

教宗方济各任命萨拉热窝总主教温科·普利奇（VinkoPuljić）枢机以教宗特使身份参加2月3日在克罗地亚举行的杜布罗夫尼克教区主保圣巴拉削（Blasius）殉道1700周年和拉古萨法废除奴隶贸易

祂为我们背负了一切的罪，并把罪从我们身上除去，好使我们最终可以获得自由，不再是罪恶的奴隶。是的，我们仍是可怜的罪人，但不再是奴隶：我们是天主的子女！”。

所以，他们成爲奴隶，因爲他们『以谎言来代替天主的真理』，崇拜受造物却不朝拜造物主。」教宗接着提出以下的反省：「我有聆听天主的圣言吗？我是否让它进驻我的内心？

梵蒂冈教宗方济各12月2日与多位宗教领袖在梵蒂冈参与联合国废除奴隶国际日的纪念活动，教宗席间指贩卖人口问题至今仍然令不少人遭受奴役。

所以，我们所领受的恩典促使我们自问：我们是以子女的身份生活呢，还是以奴隶的身份生活？教宗说：在我们的生命旅程中常常会出现抗拒自由的倾向，我们害怕自由；与此同时，我们不自觉地或多或少更喜欢被束缚。

古希腊的亚里斯多德说：「妇女是介乎自由人与奴隶之间」。许多地方在丈夫过世后，妻子必须陪葬。但耶稣却尊重妇女，容许妇女成为跟随他的人。

这是唯一可以做的，身上的债务，限制着个人的生活方式，吞噬着个体的生命力，许多人不得不做工作的奴隶，老板的奴隶，基本上忽略掉了生活上的所有事情，只想着努力工作摆脱债务。

　　CWN/信德网讯：根据信仰通讯社的新闻报到：天主教儿童在巴基斯坦，经常性的被绑架、被强奸和沦为奴隶，原因是多种的，其中信仰原因居首位。　　

据联合国儿童基金会报道，柬埔寨是东南亚地区最贫困的国家之一，许多孩子被拐骗和绑架，强迫孩子们沦为半奴隶、违法收养和性剥削犯罪活动的牺牲品。