显然，教宗不仅写给这位神学家、音乐教师，也写给这位身为父亲的作者，强调在《爱的喜乐》劝谕中正是以贯穿全文的注释学论述了今天使家庭受到冲击的许多问题。

在他们的帮助下，我学会了面对痛苦，在天主圣言中，我学会了宽恕，当我真的走出痛苦的漩涡时，我才知道，是天主他在抱着我走。

返回家乡后，他于1889年开始在里奥班巴城耶稣会圣菲利伯内利公学（CollegiodiSanfilippoNeri）任教，后来担任院长的职务。贝丘枢机讲道，莫斯科索神父是教导青年人热爱基督圣体的典范。

2001年调往罗马，在纳匝勒公学担任灵修助理，直至2009年。继为纳匝勒公学的年轻大学生们进行灵修指导后，又在罗马宗座额我略大学和圭多·卡尔利（LUISS）私立大学执教，继续为年轻人和家庭服务。

从历史、修会团体、传教机构、传教区、传教学方法论、宗教对话、基督信仰合一运动和新兴宗教运动团体等各种不同角度，为广大读者提供了内容极其丰富广泛的传教学书籍、文献。

母亲没有上过学，字也认识的不多。而她居然要教读过大专的儿子念各种经文。通过学经文，我对母亲又加深了了解，她需要多大的毅力和勇气战胜学习上的困难掌握这些经文呀！

美国疫情下的生活(ANSA)美国洛杉矶罗耀拉大学生物伦理学教授、宗座生命科学院院士达罗洛向本新闻网谈论该科学院日前发表的文件《疫情全球大流行时代下的人类团体，有关重生的不合时宜省思》。

自治区天主教爱国会副主任、市天主教爱国会主任裴习平神父主持，教区副主教、市“两会”副主任兼秘书长段永昆神父领学党的二十大报告。

圣言方面，圣言宣读员廖永生表示，除了注意读经的技巧外，最期望的是藉职务参与圣经培育，加强了解福音。慕道班导师团的洪悦文三十四年前与长子一起领洗，当时的慕道班导师鼓励他加入善会。

在哪里学的逻辑学？又是谁的规定？这恐怕在圣经里找不到，耶稣没说过，教会也没有训导吧？