但由于这样的语言对我们来说几乎已无法理解，所以有必要探究它真实的含义，以避免误解和毫无意义的讨论。今天，“做牺牲”一词带有说教和消极的涵义，意思是：出于责任感去作某件不愿作的事情”。

经过土耳其时，郑玛诺被当成鞑靼人遭到拘押，因其流利的亚美尼亚语而被释放。历经5年的艰苦跋涉，郑玛诺终于到达罗马。他入读耶稣会主办的圣安德肋学院，以1年10个月的时间，完成欧洲中学生4年内的全部课程。

尽管没什么大作出现，但是这种倾诉心语的方式居然能让我笔耕不辍。爱人面对他的学生总是这样介绍我：这位是你的师娘，她小的时候很想做老师，结果没做成老师，只好做师娘了。

在彼得-汉-苛文贝慈神父，耶稣会的总会长的神操书中讲了一个斯达来芝的故事，他是东方教会的神师，他渴望应用“我们的天父”的开始语完成祈祷。采取这一方式，斯达来芝解释说，我们应当遵行东方教会的行径。

这次她照常忙乱地翻着箱子，随后拿出一些长了绿毛毛的饼干和糖果，塞向我和两个孩子，结结巴巴地说着谢谢，但语言中透着真诚和淳朴……我儿子则安慰她说：“阿姨，别谢我们，我们当你们是马槽里的小耶稣。”

特别是殖民主义势力造成的种种恶果，引发的不同种族、传统、语言及宗教团体和睦相处的问题，常常彼此存在着严重的敌视（参见《教会在非洲》宗座劝谕，49）。

（参创11：1-9）巴贝耳（Babel）在希伯来语中意为混乱（confusion），意在揭示人类傲慢导致的结果。

教育不只是灌输概念，它需要三种语言彼此协作，即：理智的语言、心灵的语言和双手的语言；这么一来，所思、所感和所为就能和谐一致」。教育应当理解为迈向目的的进程，人文、自然、科学和科技等所有学科都是如此。

因此，「传教士的工作很重要：目前有两个，一个是孟加拉国国语，另一个是加罗语」。自2020年以来，他一直希望采取的措施包括「拜访家庭，建立青年团体，以及使这里成为他们可以分享信仰和生活经验的地方」。

但是看到人数的增长，犹太人满心嫉妒，语带羞辱地反对保禄的宣讲」。「一方面，上主、圣神促进教会日益成长，但另一方面，恶神却试图摧毁教会。