在会议讨论环节，来自全国修院、北京修院、沈阳修院、陕西修院、四川修院、吉林修院、上海佘山修院、河北修院的17位教授圣经的神长、执事和修女从各自的教学经验分别对圣经教学、翻译、诠释资料等方面取得的成就和仍存在的问题以及未来愿景作了精彩分享并提出了宝贵建议

教学经验　　同心：学院教务工作，由教务处协同各科任老师设计决定：从制订计划，筹备教材，设置课程，到落实教学任务。老师们都乐意配合，提出建设性的意见。

新真福一生致力于教学和照顾穷人，她来到韦尔切利是为了履行她的传教使命。

在三十多年教学生涯中，我一直兼任小学五六年级语文教学，担任教导主任十多年，转公办考试一次被录取。当我在紧要关头，遇到困难时，首先想到的是祈祷，我知道，依靠天主再大的困难都会迎刃而解。

11月27日至30日，浙江省天主教“两会”在杭州举办全省神父学习班，邀请湖北宜昌教区的传教学硕士朱锦龙神父授课。

社交网络:真理与信仰之门；福传新空间教宗本笃十六世2012年9月29日公布2013年第47届世界社会传播日文告的主题：社交网络：真理与信仰之门；福传新空间。

从教学体制上来看，新法令改革的重点在于天主教宗座大学和大修院教授的哲学学士课程由现今的两年制改为三年专攻。

信德网讯山东省周村教区桓台堂区于8月1-15日在周村教区善牧培训中心成功举办首届未来之星艺术培育班，学员来自于桓台、博兴和淄川三个堂区的学员30名，其中电子琴学员21名，声乐学员9名；总召集人是本堂吴世豪神父，特请专业音乐艺术教学多年的王霞老师作全程指导

他指出，研究和教学是大学的两个重要元素，它们都可以触及慈悲的层面。「我们无法充分指导慈悲善工，因为不能完全把它归纳在教学方面；例如，『解人疑惑』便也涉及认知。

第二章设立第八条设立宗教院校，应当具备下列条件：（一）有明确的培养目标、办学章程和课程设置计划；（二）有符合培养条件的生源和招生计划；（三）有必要的办学资金和合法、稳定的经费来源；（四）有教学任务和办学规模所必需的教学场所