解放后，他分别在上海断光中学与浙江医学院完成了他的高中与大学学业。1957年10月在上海参加教育工作，开始谱写他平凡而又精彩的教育人生。

因学业优异，1805年毕业，1808年由徐德新主教祝圣为司铎，派他协助川东教会，兼理贵州和川东北边教务。虽当时危机四伏，牧灵工作困难重重，但司铎热心诚笃，勤尽圣职，勇敢有为。

举例而言，今日全世界有7500万名儿童被迫中断学业；2015年全球所有性贩卖受害者中有68%是儿童；全世界5岁以下夭折的幼童将近半数死於营养不良。

但是由于我的学习成绩总是名列前茅，还是没有太影响自己的学业。考入中专后，我的脾气还没有改。那时候，我们县城很乱，有时候会有一些社会上的青年来学校捣乱，天不怕地不怕的我替别人出头，得罪了他们。

教区房兴耀主教在百忙之中莅临会场并讲话，房主教指出，作为修道人首先要守好三愿，同时，在灵修和学业水平上要同步提高。

图为神学一年级弟兄们，在一起探讨学业，交流灵修心得。与全国修院的弟兄们有了初步认识之后，河北修院弟兄带领着新朋友，参观图书馆。

经过我们的陪伴、开导、成长游戏等一系列活动，很快地他们脸上又恢复了地震前灿烂的笑容；不愿走出帐篷的孩子们也开始走出帐篷，与人们交往；想放弃学业的学生重燃求学的信心……看到孩子们的变化，最高兴的是家长，因为孩子是他们的希望和寄托

在1943年的大荒年代和艰难岁月中，辗转于景县、献县、天津和北京，顽强地完成了学业。1947年7月14日，在北京西什库教堂由赵振声主教祝圣为司铎。晋铎后，先后服务于上智编译馆和北京教区通讯刊物。

长大的我早已忘了教堂，隐隐记得小时候总是跟着妈妈去教堂，只是被学业冲击的我忘了背后耶稣的眼神。

升入初中后，由于学业的加重，我开始祈求天主赏赐我一颗爱学习的头脑和一颗爱主的心。渐渐地，我似乎和上主之间建立了一条用爱铸造的纽带。