多元文化城市的主题与移民和民众的内在迁徙息息相关。当不同的人们发现共同生活并不容易。衍生出困难的痼疾是偏见的出现，和不同地方的人之间分裂的倾向。

其次，当仔细注意那些被迫迁徙的移民、难民及人口贩卖的牺牲者时，我们不幸地在其中也发现许多儿童及青、少年。面对世界许多地方大型难民营的悲惨景象，是不能保持缄默的。

其次，当仔细注意那些被迫迁徙的移民、难民及人口贩卖的牺牲者时，我们不幸地在其中也发现许多儿童及青、少年。面对世界许多地方大型难民营的悲惨景象，是不能保持缄默的。

——天主教在开封在明代，著名的利玛窦神父为了寻找一支迁徙到开封的犹太人，派遣传教士前往开封，这掀开了天主教在开封传教的序幕。明末战乱后，天主教一度退出开封，直至晚清，天主教与开封才重新有了联系。

对於被迫迁徙的儿童而言，学校是自由的空间。在课堂上，他们受到教师的照顾和保护。然而，有太多难民青少年得不到良好的教育。受教育的机会有限，尤其对於女孩子而言，对於中学教育而言。

我不知道，也许就是落了厚厚一层尘埃的岁月，也许就是学会了忍耐要看要听但不能说的岁月，也许就是教堂的墙上褪了色最后刷上了彩色的岁月，也许就是天主特意安排的经历饥荒战乱、流离迁徙后最终信仰得以公开的岁月，也许

证据包括冰川消融、冻土减少、鸟类迁徙提前、海水日趋酸化等。造成这种变化的罪魁祸首就是人类活动。报告显示，科研人员作为气候变化诱因采集的2.9万组科学数据中，90%指向人类活动造成的全球升温。

如果每个人都充满这种精神，那么在人类迁徙频繁的世界上，好像是在一个熔炉里，就能制造一些有效交谈的宝贵机会，在这交谈中，永远以人为中心。

公元1352年，察合台汗铁木耳自己带头并命所属十五万蒙军，改信伊斯兰教，迫使迦尔底教会总部几度迁徙。

阅读一些教父对5世纪“野蛮人”迁徙的反应也很有趣：一些教父，如圣热罗尼莫，提出了灾难主义的解释，认为这些民族的到来是文明的终结；而另一些教父，如马赛的萨尔维安在《天主的政府》（440-450）中则认为这是基督教新时代的开始