一年前的4月29日，教宗在梵蒂冈圣伯多禄大殿祝圣了22位罗马教区的新司铎，当时他勉励修士和新神父要和耶稣基督建立个人深入的关系，而不仅仅是知识学问上的认识基督而已。

第一种模式以“跨学科交流”为基础，一种基于“互相交流”的“文化实验室”，重新认识，并通过“彼此聆听和批判性反思”及克服“知识的并置”。第二种模式则在宗座科学院的“同道偕行进程”中显而易见。

五、教区要求堂区神父和修女在圣经年内带领堂区教友学习圣经，并组织形式多样的圣经学习活动，如：举办圣经学习班、推动教友或团体参加圣经小组、圣经金句背诵比赛、圣经知识竞赛、圣经故事演讲比赛、抄写圣经等。

兰晓鹏神父提醒同学们务必保持终身学习的良好习惯和谦逊有礼的处世态度，虚心向神父修女和身边的教友学习，用所学知识帮助神长教友坚固信仰，共同建设好堂区和教会之家。

是以一种圣爱的目光深入到每一受造物之内，方济出名的《太阳歌》，倘若不是如此则无法唱出，他也指出“方济则是圣人中最为贫穷者，同时亦是最热爱神贫者，”而方济爱好神贫的动机是在跟随基督：其动机并非由于他不喜欢人们为求取良好的知识而有所攻读

但是，与耶稣建立关系，这不同于仅仅知道一些知识信息；与耶稣建立密切的关系，就是我们自己要发生转化。耶稣召叫我们走出黑暗，他给我们带来了慈爱和光明。

不尚新颖，不做先锋，在稳妥中成为时代的领导者；（2）负责，公教报刊在信德道理及风化伦常中应持有自己的立场和负责的态度；（3）要有主张，公教报刊应持守自己的立场，要以基督的精神为精神；（4）要提高思想和知识水平

从爱到知识、到分辨、到满全的道路通向成圣、得救、与耶稣的相遇；另外一条路则通向自私、自以为是的傲慢，以及外表的‘圣德虚荣’。

从小就领洗的我在上学后慢慢把信仰抛在脑后，甚至为了我学的那丁点儿可怜的知识就与妈妈争辩。直到高中，我要独自面对困难，独自为人生拼搏时，我才找到了天主，才明白我从来不是独自一人。

下午，麻神父综合了大家的意见和建议，为大家讲解读经员礼仪反省课程，并以外在服饰、仪表，读经的语气、心理准备等十点要求，规范读经员在服侍中的行为规则，要求读经员们至少要参加一个学习班，以加深对圣经知识的了解